延安市中小学教师培训绩效调查与质量保障探索

【摘要】：教师培训是发展教师、提高教育质量的重要途径。随着时代的变革和教育事业的不断发展，社会对教师提出了越来越高的要求，中小学教师的培训绩效和培训需求也越来越受到关注。如何提高中小学教师培训实效，确保中小学教师培训质量是目前亟待研究和解决的问题。本研究选取延安市中小学教师培训绩效与质量保障这一典型作为研究对象，分析其现状，探明其存在的问题,如：中小学教师的培训需求得不到满足；培训经费不足；培训时间过短；培训机制不完善等。依据上述问题，本文从受训人员、培训者自身和其他方面等对上述问题进行了较为深入的探讨，并结合延安市中小学教师培训的实际情况，提出了确保中小学教师培训质量的对策：以人为本，培训形式多样化，即针对不同年龄、性别、学科教师的特点，开展不同的培训；完善中小学教师培训保障体系，即严格选拔培训专家、增加紧缺学科及边缘学科教师培训机会、合理安排培训时间、加大培训经费投入、加强教师培训基地建设、建立健全教师培训管理制度。