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《西安体育学院》 2018年
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羽毛球与网球运动技能相互迁移的研究

吴桓宁  
【摘要】:本研究将羽毛球和网球各项动作技术作为研究对象,把项群训练理论,运动技能迁移理论等作为此次研究的理论依据,运用问卷调查法、文献资料法、专家访谈法、实验法以及数理统计法对羽毛球和网球的各项技术进行对比分析,对羽毛球和网球各项动作技术之间的运动技能迁移现象进行研究。以此来证明羽毛球和网球动作技术之间存在运动技能迁移现象,发现其中的迁移规律,科学合理的安排教学内容、教学进度以及教学顺序,促进羽毛球和网球各动作技术间运动技能的正迁移,以此来提高教学效率,为即将或者已经踏上体育工作岗位的教师提供科学合理的数据参考和教学指导,改变原有的教学观念,制订一套符合运动技能迁移规律的科学和高效教学方案投入到羽毛球和网球的教学和训练中。实验设置实验组A组(n=10)和实验组B组(n=10),A组实验对象先学习羽毛球技术8周测试羽毛球成绩A1,再学习网球技术8周测试网球成绩B2;B组实验对象先学习网球技术8周测试网球成绩B1,再学习羽毛球技术8周测试羽毛球成绩A2。最后对A1、A2进行统计分析得出网球技术对羽毛球技术的技能迁移结果;对B1、B2进行统计分析得出羽毛球技术对网球技术的技能迁移结果。实验结果显示:1、A组比B组的网球移动步法成绩好(P=0.041),B组比A组羽毛球移动步法成绩好(P=0.004),具有显著性差异;2、A组比B组的网球正手击球成绩差(P=0.026),B组比A组羽毛球正手发高远球成绩差(P=0.002),具有显著性差异;3、A组比B组的网球上手发球成绩好(P=0.021),B组比A组羽毛球正手击高远球成绩好(P=0.001),具有显著性差异;4、A组比B组的网球正手截击成绩差(P=0.019),B组比A组羽毛球正手搓球成绩差(P=0.035),具有显著性差异。经调查与实验研究得到以下结论:1.先学习羽毛球移动步法对学习网球移动步法会产生正迁移;先学习网球移动步法对学习羽毛球移动步法会产生正迁移。2.先学习羽毛球正手发高远球技术对学习网球正手击球技术会产生负迁移;先学习网球正手击球技术对学习羽毛球正手发高远球技术也会产生负迁移。3.先学习羽毛球正手击高远球技术对学习网球上手发球技术会产生正迁移;先学习网球上手发球技术对学习羽毛球正手击高远球技术也会产生正迁移。4.先学习羽毛球正手搓球技术对学习网球正手截击技术会产生负迁移;先学习网球正手截击技术对学习羽毛球正手搓球技术也会产生负迁移。
【学位授予单位】:西安体育学院
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2018
【分类号】:G845;G847

【参考文献】
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