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《兰州大学》 2008年
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我国高水平大学教育学科建设研究

裴怀涛  
【摘要】: 高水平大学是一个国家的科技和社会生产力发展到一定程度的产物,更是一个国家和民族文明的象征,故倍受政府、社会和人民的关注。但高水平大学的建设和可持续发展,应遵循教育规律,避免长官意志和经验行事,需要科学的教育理论指导和科学化、民主化的教育决策和实践,而教育学科正是承担这些职责的基础动力之一,也愈来愈受到广泛重视。尤其是我国几所高水平大学都相继成立教育学院或者教育研究院,显示出了教育学科自身的重要性,也意味着高水平大学对教育学科的强烈需求。故本文试图通过相应的理论和实践分析,进一步呼唤高水平大学重视教育研究的意识的同时,也为其进一步建设和发展教育学科提供相应的建议和措施。全文共五部分组成,主要内容如下:第1部分,详尽阐释了高水平大学的涵义,教育学科的内涵与外延,为进一步的分析提供必要的理论基础。第2部分,分析了我国高水平大学教育学科建设的必要性性和可行性。第3部分,立足本土,分析我国高水平大学教育学科建设的实践探索。第4部分,以比较研究的视角,分析和探讨国外高水平大学教育学科建设的概况、历史经验以及对我国的现实启示。第5部分,试图提出可操作性的建议,以供同仁切磋和借鉴。
【学位授予单位】:兰州大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2008
【分类号】:G649.2

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【引证文献】
中国期刊全文数据库 前1条
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中国博士学位论文全文数据库 前1条
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中国硕士学位论文全文数据库 前2条
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【参考文献】
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中国博士学位论文全文数据库 前10条
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