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《兰州大学》 2009年
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创造技法的研究与应用

许国辉  
【摘要】: 创造技法的研究和应用是培养创造性人才、创建创新性国家、发展创造教育的重要环节之一,知识经济的发展和创造性人才的培养离不开创造技法的合理应用。本课题拟通过借鉴国内外社会学、心理学、教育学、创造学等研究成果,从分析资料入手,开展创造技法教学应用现状的调查与研究,试图建立一个与创造教育相结合的、具有现代教育特色的创造技法教学模式,促进创造教育的发展,并对我国教育改革的深入实施提出积极建议。 本论文对创造技法的发展趋势进行了深入的研究,对现代创造技法和古代创造技法的内容结构、使用范围、普及传播、教学方法等发展特点进行了对比,总结了创造技法的发展趋势,说明了创造技法应用的合理性。本课题对创造技法在培养创造性思维中所起的作用也进行了深入的探讨,对创造性思维和创造性思维的具体形式及创造性思维的过程进行了深入地分析,总结了创造技法对创造性思维的开发和促进作用。本课题对创造技法的分类及其使用原则也做了总结和深入的研究,分析了创造技法分类的意义、难点和现状,探讨了创造技法分类中存在的问题,并且通过创造技法的横向比较和纵向比较,提出了创造技法在应用中要注意的原则。对创造技法在创造教育中的应用也提出了新的看法,从创造教育的兴起和创造教育的发展两方面分析了创造技法在创造教育中的重要性,探讨了创造技法的教学现状及其存在的问题,对创造技法教学对策进行了一定的探索。同时本课题介绍了常用的五种创造技法:头脑风暴法、列举法、和田十二法、信息交合法、和田中正法。 本论文加强了个体对创造技法的了解,通过展现创造技法在教学中就培养学生创造能力所取得的良好的效果,表明了创造技法应用的合理性,总结了创造技法教学中的成功经验,并结合现有理论,提出了创造技法教学应用的新的模式,形成了创造技法应用的新的理念、原则和策略,为促进创造教育的发展、为创造技法的研究做了开拓性的工作,使创造技法的研究有了更坚实的基础。
【学位授予单位】:兰州大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2009
【分类号】:TB472

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【引证文献】
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