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《西北师范大学》 2017年
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近十五年来国内外研究生教育研究热点与前沿可视化分析

冯梅  
【摘要】:研究生教育是教育结构中的最高层次,是高精尖人才输送的主要源地。当前我国研究生教育进入了一个新的发展阶段,有必要对已取得的研究成果进行系统的总结和分析。同时,对国外近年来的研究成果进行梳理,能够帮助研究者把握当前国际上研究生教育的最新前沿和发展趋势。本研究选取中文社会科学引文索引(CSSCI)和Web of Science~(TM)核心合集作为国内外研究生教育研究文献的来源数据库。运用词频分析法、共词分析法、聚类分析法和热点战略坐标分析法对近十五年来国内外研究生教育研究的文献进行对比分析,对我国今后进行研究生教育研究提出启示,并预测我国研究生教育研究领域未来的发展趋势。通过对高频关键词的词频分析、共词分析和聚类分析,发现研究生教育发展战略研究、政策和条件保障研究、研究生教育学科建设研究、研究生教育质量保障体系研究、研究生教育培养模式研究、研究生教育发展理念研究、研究生教育国际化研究和研究生教育课程体系研究是我国近十五年来研究生教育研究领域的研究热点。研究生培养研究、研究生教学研究、研究生教育质量研究、研究生就业研究和研究生医学教育研究是国外近十五年来该领域的研究热点。通过热点战略坐标分析,发现研究生教育发展战略研究、研究生教育发展理念研究、研究生教育国际化研究和研究生教育质量保障体系研究是我国研究生教育研究领域的核心主题,但目前研究尚未成熟。研究生培养研究和研究生教学研究是国外研究生教育研究领域的核心但不成熟主题。通过分析突现词的引用历史变化,发现“专业学位”是我国近十五年来的渐强型研究前沿,“质量保障”和“国际化”成为最新研究前沿,“教育研究”、“教育改革”、“教育发展”和“非全日制”是我国渐弱型研究前沿。―Performance‖是国外该领域的稳健型研究前沿,―Medical‖是渐弱型研究前沿,―Employability‖是最新研究前沿。通过对近十五年国内外研究生教育研究热点和前沿的对比分析,对我国今后进行研究生教育研究提出以下几点启示:第一,要从宏观的理论研究转向微观的实践探索,将理论研究成果应用到实际的研究生教育中去;第二,紧跟国际研究生教育研究的步伐,既要关注发达国家研究生教育的动态,也要对与我们国情相似的发展中国家予以关注;第三,要活跃研究生教育研究者们的学术思想,避免低水平的重复研究;第四,采用多元化的研究方法,拓宽研究渠道。同时,根据研究前沿的变化情况,预测专业学位研究生教育、研究生教育质量保障和研究生教育国际化将是我国未来一段时间内研究生教育研究领域的热点主题。
【学位授予单位】:西北师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2017
【分类号】:G353.1;G643

【参考文献】
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