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《西北师范大学》 2017年
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体校生情绪智力、身体自我、团队精神对其竞争心理的影响

牛文  
【摘要】:作为竞技体育后备人才的体校学生具有其自身的特点,通过查阅文献可以看出,不乏对体校学生的研究,对于情绪智力、身体自我、团队精神及竞争心理的研究也相当可观,但有关体校学生竞争心理、情绪智力、身体自我、团队精神的研究相当匮乏,有关体校生情绪智力、身体自我、团队精神与竞争心理关系的研究十分薄弱。鉴于当前激烈的社会竞争,以及对体校生这一特殊群体的关注,本文从情绪智力、身体自我、团队精神这三个与体校生具有重要研究价值的心理变量作为切入点,研究情绪智力、身体自我、团队精神之间的关系以及这三个变量对竞争心理的影响,以期为提高体校生的竞争意识,培养其健康的竞争心理,更好的培养和指导体校生的教育出谋划策。本文采取随机抽样的方法,在兰州市体育运动学校选取了各年级不同专业学生共240名学生作为被试,结合《情绪智力量表(EIS)》、《身体自我描述问卷(PSDQ)》、《中职生团队精神调查问卷》以及《中学生竞争心理量表》四个量表对体校学生具有的独特的情绪智力、身体自我、团队精神进行研究并分析三者对其竞争心理的影响,得出以下结论:体校生情绪智力对体校生竞争心理有显著影响。情绪智力高的学生竞争心理往往较好。体校生的身体自我对体校生竞争心理有影响。健康水平、整体身体对竞争心理的影响显著,运动能力、外表和体育活动对竞争动机和策略有影响,属于正相关。身体肥胖与竞争倾向和动机呈负相关。体校生团队精神对体校生竞争心理有影响。团队精神也会反作用于竞争心理。团队精神高的学生竞争心理越低,反之亦然。体校生的身体自我和团队精神通过情绪智力影响竞争心理,情绪智力有中介作用。
【学位授予单位】:西北师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2017
【分类号】:B844.2

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