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《西北师范大学》 2018年
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运用信息技术支持科学研究能力的比较研究

苏娅(SUAD ELSIDDIG ELAMIN KRAR)  
【摘要】:在研究背景部分,本文将围绕苏丹高等教育的历史发展,以及非洲、尤其是苏丹高等教育机构的信息与通信技术工具(ICT)相关问题展开阐述,并对外籍留华学者的主要支持机构——中国国家留学基金管理委员会(CSC)的宗旨和使命加以强调。本章主要分为三节。第一节:介绍广泛应用于研究领域的学术研究ICT工具,以及部分大学和研究者针对研究者和教职工的需求开发的该等工具运用模型。第二节:介绍应用于社会科学领域的部分软件。本节将分别介绍研究者在定性和定量研究中常用的ICT工具,这些工具常用于对数字数据进行分析、评价、描述和处理。第三节:讨论化学家和数学家在“评估目标”过程中常用的学术研究ICT工具。本研究旨在探讨苏丹留华及本土学者在使用学术研究ICT工具方面撰写论文、控制论文质量和研究成果、追踪学术研究热点问题是否存在差异和差距。为此,本研究采用了多种方法收集和评估数据。例如,通过同行评议法对附属于苏丹高等教育部、分别苏丹留华及本土研究生受访者的论文进行评估。此外,利用描述性分析法和内容分析法,根据评审员的评论以及问卷调查受访者的回答,对存在的差异进行衡量,并加以描述。值得注意的是,本研究收集了评审员对苏丹留华及本土数学和化学研究生的评估和比较结果,并将苏丹留华数学和化学学者的问卷回答与苏丹留华及本土研究生所取得的研究成果进行比较。研究受访者的一般信息表明,截止到2017年底,在中国接受正规高等教育的苏丹学者总数为207人。参加此调查问卷活动的女性学者占10%,男性占90%,体现了在苏丹留学的女性性别差异。总的来说,受访者和评审员的回答证实了本研究提出的主要假设:在用于论文写作的ICT工具、控制学术研究写作质量以及紧跟苏丹化学和数学学者进行的学术研究方面存在差异。苏丹化学和数学学者是指那些在中国和苏丹接受研究生教育的人,尤其是那些已在中国获得研究生学位的学者。
【学位授予单位】:西北师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2018
【分类号】:TP3;G312

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