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《西北师范大学》 2018年
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高中思想政治课教学中促进学生自主学习的策略研究

侯罡  
【摘要】:终身学习已经成为时代特征,促进学生自主学习是新时代的需要,也是最新一轮课程改革的重要目标。学生的自主学习是经过后天培养、特别是在学校教育中形成的,它遵循从他主到自主、从低级到高级的发展规律。在个人的整个学习生涯中,高中阶段的教育是促进学生自主学习的关键期。促进学生的自主学习也是2017年高中思想政治课程标准的明确要求,也有助于解决实际教学中的困境:减轻师生负担,提高教与学的效率;提高学生综合能力,让素质教育走出应试阴影;让现代科技的进步真正助力教学的发展;让高中思想政治课鲜活起来,摆脱尴尬的学科处境,落实思想政治课的德育功能,促进学生的全面发展。高中思想政治课教学中学生自主学习的不足表现在教师和学生两个层面以及教学的预习、复习和课堂教学等环节,其原因主要有:前期培养不足;教育观念落后于时代发展;高考压力;学生的依赖与教师的不放心等。高中思想政治课教学中促进学生自主学习的根本策略是:抓住高一这个关键时期、留出必要的时间、采取相应有效的策略对学生的自主学习进行专门的指导和培养。具体策略有:把预习留在课堂,指导学生自主学习;转变教学方式,促进学生自主学习;把复习交给学生,作为学生自主学习的练兵场;课余时间指导学生组织参与社会实践活动。总结建议:转变教育观念;抓住关键期;给予学生足够的时间和自由;给予学生具体的指导。
【学位授予单位】:西北师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2018
【分类号】:G633.2

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