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《西北师范大学》 2001年
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论教学交往——理论的探究与现实的思考

薛孝宏  
【摘要】: 科技的快速发展,给我们带来便捷的同时,也使人成为科技的附庸,丧 失了人的主体性。寻找人类的精神家园,呼唤人的主体性,成为时代的要求。 教育承载着社会赋予它的育人的使命,教育就在于“使人能够成为他自己”。 教育要帮助人们认识自我,实现自我,也就是说,教育要着力于人的主体性的 确立。主体性的确立离不开人与人之间的交往,因此,研究教学交往成为必要。 引论部分,简要阐明了本课题研究的必要性,研究的意义与目的,国内外 相关研究的背景与状况,并对本课题的研究思路与研究方法进行了说明。 概述部分,在对教学与交往关系辨析的基础上,提出教学交往的涵义,为 后面的研究奠定了思想基础;在课堂教学中教学交往的类型主要有两种:师生 交往和生生交往,它们对班级中个体和群体具有不同的功能;在课堂教学中, 教学交往的中介——课程与教学语言,是师生、生生交往得以实现的基本条件。 历史考察部分,分别对德国、美国和前苏联的教学交往研究的背景和发展 历程进行了梳理,其中对德国的交往教学论学派、美国的合作学习、前苏联的 合作教育学着重进行了分析。总结各国研究,我们得出四点启示:一是教学交 往研究与时代发展密切联系;二是教学交往研究与教学理论的发展和实践的需 求紧密相关;三是教学中的人际关系是教学交往研究的核心;四是各国教学交 往研究对教学实践产生的影响不同。 现状调查部分,通过问卷调查,对我国中小学课堂教学交往现状做一描述, 并从四个维度——学生的性别、职务、地位、成绩,进行深入分析,指出存在 的问题:一是教学交往中师生处于不平等的地位;二是生生交往的数量很少; 三是学习成绩是影响课堂教学交往的主要因素。 策略部分,根据前文的历史考察得出的经验和启示与现状调查发现的问 题,提出改善中小学课堂教学交往的关键是转变教学观念,包括转变教师观、 学主观和教学评价观,另外在具体的操作环节上还要不断加以完善,在教学实 践中要避免理解的狭隘化和操作的形式化的倾向。 结束语部分,作者对全文作了简要的概括。
【学位授予单位】:西北师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2001
【分类号】:G632.0

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【引证文献】
中国博士学位论文全文数据库 前2条
1 金玉梅;社会批判课程理论研究[D];西南大学;2007年
2 苏姗姗;交往教学的生命美学研究[D];西南大学;2010年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 杨冯;高校师生关系及师生交往状况调查研究[D];华东师范大学;2010年
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3 茆怡娟;初中阶段进城农民工子女的社会交往状况研究[D];安徽师范大学;2011年
4 何小川;促进学生主体性发展的课堂教学交往研究[D];四川师范大学;2011年
5 张咏梅;中等职业学校师生交往现状调查及分析[D];四川师范大学;2011年
6 别梅;基于网络教学交往评价的基本内容研究[D];东北师范大学;2006年
7 汪丽梅;课堂交往与学生主体性发展的研究[D];华中师范大学;2008年
8 吴荣华;交往学习及其应用研究[D];华中师范大学;2009年
9 明萃云;初中教师课堂教学交往的对象差异研究[D];山西师范大学;2009年
10 张衡;中学思想政治课教学评价优化研究[D];河南大学;2012年
【共引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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9 王湘玲;蒋坚松;;论从翻译的主体性到主体间性[J];外语学刊;2008年06期
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中国重要会议论文全文数据库 前10条
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2 戴艳军;刘则渊;;论科学技术的道德评价[A];中国伦理学三十年——中国伦理学会第七次全国会员代表大会暨学术讨论会论文汇编[C];2009年
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7 王嘉毅;梁永平;;中国科学教育的文化使命[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集(2)——中国教育思想史与人物研究[C];2009年
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10 覃兵;;二十年来我国教学原则体系构建状况的分析[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集(4)——中国学科教学与课程教材史研究[C];2009年
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 杨道宇;课程效能生成的原理研究[D];哈尔滨师范大学;2010年
2 王龙飞;文化社会学视野下武术在登封的存在与发展研究[D];上海体育学院;2010年
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6 钱玉英;制度建设与中国地方政府决策机制优化[D];苏州大学;2010年
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中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 韩芳;从翻译标准的变化看译者主体性的变化[D];河北大学;2009年
2 王迪;篮球专题学习网站的设计与开发[D];河北大学;2007年
3 董玲;新课程背景下普通高中课堂教学评价研究[D];哈尔滨师范大学;2010年
4 张占民;论科学发展观指导下思想政治教育功能的发展[D];哈尔滨师范大学;2010年
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【同被引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 周鹏生;;教师非言语行为研究的理论思路和方法探析[J];湖北教育学院学报;2006年08期
2 韩立红,王晓元,崔静;我国小城镇网络化中的问题及对策[J];青岛建筑工程学院学报;2005年03期
3 范元伟;;流动儿童与本地学生相互融合研究[J];当代青年研究;2008年06期
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5 李文君;王锋;;流动儿童的社会适应研究[J];上海青年管理干部学院学报;2009年02期
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7 李运庆;;区隔与认同:农民工子弟的人际交往现状研究——以南京市一所民工子弟学校为例[J];青年研究;2006年05期
8 王水珍;刘成斌;;流动与留守——从社会化看农民工子女的教育选择[J];青年研究;2007年01期
9 李虹;课堂师生互动模式及其社会心理学分析[J];齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版);1998年06期
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中国重要报纸全文数据库 前4条
1 南方日报评论员;[N];南方日报;2010年
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3 本报记者 姚忆江 本报特约撰稿 曾俊 殷卫兰;[N];南方周末;2010年
4 本报记者 赵蕾 整理 实习生 雷磊 李顺 梁琪 于梦溪 彭彭 钱小敏;[N];南方周末;2010年
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 康永久;教育制度的生成与变革——新制度教育学论纲[D];华中师范大学;2001年
2 张希希;论有效的课堂交往[D];西南师范大学;2001年
3 刘新民;中小学体育教学中交往的研究[D];北京体育大学;2002年
4 胡东芳;课程政策研究[D];华东师范大学;2001年
5 王敏;走向生命观照的美的教学观[D];南京师范大学;2003年
6 郑家福;新中国基础教育课程改革的文化检讨[D];西南师范大学;2003年
7 李政涛;教育生活中的表演[D];华东师范大学;2003年
8 熊瑜;朱熹伦理教化研究[D];四川大学;2003年
9 李彦荣;中国中小学课程改革的文化路向[D];华东师范大学;2004年
10 姜月;遮蔽与解蔽[D];华东师范大学;2004年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 郭巍;网络学习行为监控可视化系统的设计与实现[D];辽宁师范大学;2010年
2 刘小碧;课堂教学行为模拟训练软件的设计与开发[D];华中师范大学;2011年
3 赵烁;美国基础教育课程改革及借鉴[D];河北大学;2000年
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7 岳伟;交往理论的教育意义探索[D];华中师范大学;2002年
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9 曹义宏;农民工与城市居民的社会冲突[D];安徽大学;2003年
10 刘冬岩;对话理解—语言视野中的师生交往[D];东北师范大学;2003年
【二级引证文献】
中国期刊全文数据库 前3条
1 张莉;;新时期加强中职计算机教育的必要性研究[J];青年文学家;2012年09期
2 朱江华;;教师教学交往的偏失及其对策——基于课堂提问话语的视角[J];当代教育科学;2010年14期
3 王琰;;批判课程理论及其对新课改的启示[J];新课程研究(基础教育);2010年05期
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 杨冯;高校师生关系及师生交往状况调查研究[D];华东师范大学;2010年
2 范兵;教育即批判[D];西南大学;2011年
3 蒋磊;远程职业教育中小组协作学习模式研究[D];曲阜师范大学;2011年
4 徐梦;中学生化学实验能力的培养[D];华中师范大学;2011年
5 张昕;新课标背景下黑龙江省高中生物教学学生主体性调查研究[D];哈尔滨师范大学;2011年
6 周征寰;论高中古典诗歌教学目标的有效预设与生成[D];苏州大学;2011年
7 李赢;高中物理教师课堂体态语研究[D];东北师范大学;2011年
8 曼燕霞;网络环境中交往教学的设计研究[D];陕西师范大学;2007年
9 常凤;批判性教学研究[D];四川师范大学;2009年
10 朱文红;差异教学的课堂组织策略研究[D];山东师范大学;2010年
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