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《西北师范大学》 2003年
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明清书院教育管窥

马世茹  
【摘要】: 书院是中国历史上一种重要的教育机构。它为我国古代教育的发展和学术的繁荣做出了重要贡献。 明清时期由于政治、经济、文化思想等方面的因素,统治者对书院加以控制,但作为一种教育机构,书院不仅得以承袭,而且有所发展。明清时期书院的教学内容主要为程朱理学、陆王心学、考据之学、文史之学、古文经学等,同时讲习经史致用之学和西学。其教学内容的发展、演变受到政治、学术思想、官学教育衰败以及商品经济等诸多因素的影响。 明清书院教学强调“进德”与“为学”相结合,泽化人格,树立人格。重“没有教授管理,但为精神往来,自由研究”之自学能力的培养;以“履践”、“习礼”、“赴会”等方式提高生徒的社会实践能力;重视教研能力,使教学和学术研究相结合,盛行讲会,提倡争鸣,强化教育教学与学术研究的交融。 明清时期封建统治者靠着强大的国家机器,采取抑制、禁毁、控制等高压手段,力图把书院纳入文化专制主义的轨道,以阉割书院教学的真谛。但是,作为书院固有的自由讲学精神也有其深厚的根基,自由讲学之风不仅没有被扼杀,而且有所发展。因此,明清书院教学有别于科举附庸的官学教育,传播学术和修养之道始终是书院教学的核心。
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