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中学语文活动课设计与实验研究

冯静  
【摘要】: 近年来,随着素质教育观念的不断深入和课程改革的不断深化,人文教育不断冲击着旧有模式的教坛。在诸多学科中,语文教育现状一度成为全社会争论与关注的焦点。语文教学怎样改,才能“面向现代化、面向世界、面向未来?”本文旨在研究语文活动课对语文教学的弥补作用。语文,作为基础学科中的基础科目,在当代课程改革过程中,要一改过去学科化的面目,走综合化、兼容化的道路,强调学生健康个性和完美的人格塑造。时代发展到今天,社会主义市场经济的发展,必然唤醒人们的主体意识,并期待着对公民的独立人格、法制观念和民主精神的培养,现代社会所需的信息观念、人才培养、冒险精神、抗挫能力、应变能力、合作精神、处世艺术等等,也都可以通过开设语文活动课来培养。 本文主要从以下几方面进行阐述:开设语文活动课的背景、目的、意义及基本理念;语文活动课的性质及其活动内容的选择;活动时常采用的方法;用实验法来记载实验的过程;用调查法来对比实验的效果和体会,从而引出种种思考,最重要的还有对学生评价方式的改变,一改过去成绩一统天下的局面,如炎炎夏日吹来的一阵凉爽的轻风,让人倍感舒畅。 语文活动课的开设,达到了预期的目的。它让所有学生得到公平的发展机会,挖掘出学生身上藏匿的独一无二的创造力,(?)品尝成功的硕果。新颖的授课方式、鲜活的时代内容、别致的评价方式所带来的积极效应,更不是一个“喜”字所能概括的。


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