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穆斯林中学生自我概念中宗教意识的研究

赵国军  
【摘要】: 自从Shavelson,Hubner和Stanton(1976)提出自我概念的多维度、等级性模式后,研究者一直致力于自我概念各个领域内的维度和等级特性的验证。而现有的研究也强有力地支持了这一假设。本论文正是基于这一理念,将自我概念看作是一个多维度、多层次的复杂的结构系统,宗教意识是纳于自我概念之中的某一特殊维度,以此在自我概念的领域内探讨青少年的宗教意识。本研究以回族、东乡族、保安族和撒拉族等信奉伊斯兰教的少数民族穆斯林中学生为研究对象,以整班测试为单位,运用问卷调查、访谈,测量和实验等方法,依次探讨了自我概念中宗教意识的存在状态和外显提取程度,自我对宗教意识与其他自我概念维度的评价比较,宗教意识在年级和性别方面的差异,宗教意识与价值取向的关系以及宗教意识社会化的影响因素等内容。研究结论为: 第一,民族自治区的穆斯林中学生自我概念中宗教意识的外在表现程度较低。 第二,民族自治区的穆斯林中学生的宗教意识属于自我概念的主体性维度,对个体而言具有重要意义。 第三,民族自治区的穆斯林中学生的宗教意识的发展趋势呈现年级和性别差异。 第四,民族自治区的穆斯林中学生的宗教意识作为自我概念的重要维度,对价值取向产生一定范围内的影响。 第五,在民族自治区穆斯林中学生宗教意识社会化的过程中,家庭教养、宗教社区氛围(清真寺、阿语学校)、同伴互动及自我宗教行为的投入程度是主要的影响因素,其中家庭起着核心作用。


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