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《西北师范大学》 2005年
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甘肃省城市高中发展现状调查研究

阿拉坦巴根  
【摘要】:为了对甘肃省高中教育发展现状有一个比较清楚的认识,清楚地认识示范性高中与非示范性高中之间的差距和造成这些差距的原因,本研究从甘肃省教育发展实际出发,主要研究非示范性高中和示范性高中之间办学行为、具体发展过程和办学成绩等各方面的差距,研究学校发展过程中的招生、教学、学籍管理、择校生、学校管理、教学管理、学生升学制度、教育经费、师资力量、未来发展趋势等方面入手,搜集了大量资料和访谈记录。在研究过程中力求态度客观、材料真实,在分析数据和材料的基础上进行判断,找出造成这些差距的根本原因,并提出对策性建议。研究的最终目的是缩小甘肃省不同等级高中之间的差距,推动甘肃基础教育的发展。 甘肃省高中发展呈现出极大的不平衡性,地区之间和同一地区不同学校之间的差距很大。这种差距主要表现在示范性高中和非示范性高中的发展差距上。为此,甘肃基础教育必须坚决实行素质教育,以提高学生的综合素质为主要办学目标。改革考试制度和招生政策,实行大众化教育。在办学模式上适当借鉴国外经验和发达地区先进经验。推行校本管理,走特色办学之路。改变课程体系和教学模式,使学习过程变成学生主动建构意义的过程。 本研究选取甘肃省内29所普通高中为样本学校,对这些学校的生源、招生制度、择校生状况、师资力量、教学模式、管理方式、教育经费、办学条件、办学理念、办学效果和未来发展潜力、发展趋势等进行分析研究,重点分析示范性高中和非示范性高中之间的差距和造成这些差距的原因,以及有关政策、管理体制等。样本学校的选取考虑了地区分布和示范性高中、非示范性高中之间的比例。 主要采用问卷调查法进行调查和数据收集,用访谈法对调查结果进行深入验证。用SPSS社会学研究分析软件对所得的数据进行分析。 研究论文由以下部分组成: 第一部分是引论及研究设计; 第二部分是甘肃省城市高中发展所取得的成就; 第三部分是甘肃省城市普通高中发展过程中存在的问题分析; 第四部分是对存在的问题的对策建议;
【学位授予单位】:西北师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2005
【分类号】:G639.28

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【引证文献】
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【共引文献】
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【同被引文献】
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【二级引证文献】
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