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二十世纪八十年代以来甘肃农村教育综合改革的回顾与反思

马福云  
【摘要】:改革与发展,永远是时代的主题。作为一个农村人口仍占总人口绝大多数的国家,改革与发展农村教育的重要性是不言而喻的。自20世纪80年代以来,农村教育综合改革经过多年的探索,已成为全国各地农村社会改革和整体教育改革中具有特色的组成部分。针对多年来,在甘肃及西部地区农村教育综合改革方面研究较为欠缺的现实状况,本文在通过分析和总结前人相关研究成果的基础上,主要从三个方面对甘肃农村教育综合改革问题进行了论述。 首先,本文主要回顾和总结了处于我国西部经济欠发达地区的甘肃省,自20世纪80年代以来实施农村教育综合改革的演进历程、取得的成效和基本经验,其中,重点对二十多年来全省各地在实践中探索出的改革思想、模式和途径等做了分析和概括。 其次,通过分析相关文献资料,并结合对国家级农村教育综合改革实验县的实地调查研究发现,在改革实践中,关于农村教育体制改革、中等教育结构调整、政府统筹协调机制的运行和农村三类教育结合等四个方面长期存在的主要问题。本文进一步通过分析认为,由于上述几方面问题的长期存在,又从不同方面分别演化成为农村教育综合改革陷入困境而难以有较大进展的深刻原因。 最后,研究和探讨甘肃农村教育综合改革既要考察过去、也需立足现实,其目就在于能为现在和将来甘肃以及广大西部地区农村教育的改革与发展服务。根据上述研究和论述,本文从五个方面提出了有益于甘肃乃至西部地区落后省份农村教育改革与发展的启示和建议:树立公平公正原则,加大对西部农村教育的投资力度;明确农村职业学校办学方向,促进人力资源开发与转移;大力发展农村学校信息化教育,缩小城乡教育差距;强化改革意识,健全和完善政府统筹协调机制;重视教育科学研究,加强典型、经验的总结与推广。


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