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《西北师范大学》 2005年
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城市回族社区幼儿园课程资源开发与利用的个案研究

郭丽  
【摘要】:课程改革是教育改革的重点。随着我国基础教育课程改革的不断推进,积极开发并合理利用各种课程资源就成为学校实施课程决策权的有效途径。在文化资源丰富的西北民族聚居区,如何抓住这一有利时机,充分挖掘自身资源优势便成为一个热点问题。 我国西北地区除了专设的民族自治县市外,普通城市中存在着许多少数民族社区,以清真寺为中心而居住的回族“教坊”就是比较典型的少数民族社区。近年来,普通城市的回族“教坊”中出现了清真寺创办的穆斯林幼儿园,这类幼儿园既处于城市这一以主流文化为主的大环境中,又沉浸在本民族浓郁的文化氛围里,多元文化相互的碰撞和交融使这类幼儿园拥有十分丰富的课程资源。穆斯林幼儿园以本民族文化资源为基本出发点,积极开发利用适宜本地、本园、本民族幼儿发展的课程资源无疑是回族幼儿教育课程改革的新途径。帮助回族教师提高课程资源意识,使她们在充分考虑自身资源优势的基础上结合城市幼儿教育的一般优势,积极开发利用能够满足城市回族幼儿特殊需求的课程资源,为回族幼儿健康、全面、富有个性的发展服务,这是本研究关注的核心问题。 本研究主要从理论层面采取个案研究的方式,对城市回族社区幼儿园课程资源开发与利用进行了初级的探讨。研究紧扣幼儿园课程改革的基本理念,以甘肃省平凉市老东寺穆斯林幼儿园为例,针对城市回族社区穆斯林幼儿园课程开发现状采用访谈、观察、文献分析、实物收集等方法,对以下问题进行了分析和总结:1.穆斯林幼儿园可资利用的课程资源有哪些,构成状况是怎样的;2.回族教师对课程资源是如何理解的,开发与利用现状如何;3.课程资源的开发与利用中存在着哪些问题,其原因何在;4.提出了城市回族社区幼儿园课程资源开发与利用的基本构想,包括开发利用的目标、主体、方式、策略、步骤等。本文认为少数民族幼儿园课程资源开发应该在遵循课程开发的一般原理的基础上充分考虑本民族自身优势,结合当地实际情况,走出一条特色鲜明的革新之路。希望本文能对相关地区的幼儿园课程改革实践提供参考与借鉴。
【学位授予单位】:西北师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2005
【分类号】:G612

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【引证文献】
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