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《西北师范大学》 2006年
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甘肃省农村中小学教师对远教IP资源的应用现状与对策研究

马永峰  
【摘要】: 随着计算机多媒体和网络的发展,远程教育日益受到世界各国的重视。世界各国将远程教育作为促进边远农村、土著部落、贫困地区和少数民族地区教育的有效途径,大力开展远程教育,以提高这些地区的教育教学质量、当地居民的文化素质,促进当地经济、社会、文化的发展。 我国也非常重视对边远贫困地区、少数民族地区、农村的远程教育。2003年国家决定实施“农村中小学现代远程教育工程”,促进城乡优质教育资源共享,提高农村教育质量和效益,缩小东西部的教育差距,实现基础教育的均衡发展。 “农村中小学现代远程教育工程”的实施,为农村中小学提供了优质的远教IP资源,甘肃省农村中小学教师在远教IP资源的应用中仍存在一些问题,亟待解决。本文拟通过调查研究,了解甘肃省农村中小学教师对远教IP资源应用的相关信息技术技能的掌握情况、对远教IP资源的认识、应用现状、在应用过程中遇到的困难和存在的问题,提出促进远教IP资源有效应用的对策,为甘肃省农村中小学现代远程教育工程建设提供参考,保证“工程”在甘肃的顺利实施,提高甘肃省农村中小学教师对远教IP资源的应用水平,促进农村教师专业发展,提高农村中小学教育教学质量。 本论文由四部分组成: 第一章,绪论。主要是运用文献检索法,分析了“农村中小学现代远程教育工程”实施的时代背景和、“工程”的实施规划和甘肃省对“工程”的规划,为本论文阐明了研究背景。 第二章,农村中小学现代远程教育工程综述。运用文献检索法,详细介绍了“工程”建设的重要意义,“三种模式”的硬件配置、功能,远程IP资源的内容及特点,以及甘肃省远程教育成果。 第三章,远教IP资源应用现状与存在的问题。运用SPSS For Windows 11.00对问卷进行了统计,对农村中小学教师对远教IP资源的应用现状及存在的问题进行了分析。 第四章,促进远教IP资源有效应用的对策。通过第三章对调查问卷的研究分析,有针对性地提出了促进农村中小学教师对远教IP资源有效应用的对策:首先要充分发挥校长在远教IP资源应用中的作用;其次建立健全各类规章制度,为远教IP资源的应用提供制度和政策保障;第三,为促进农村中小学教师对远教IP资源的应用,需要培养高素质的技术人员和骨干教师,为教师应用远教IP资源提供技术和教学支持;第四,提出了远教IP资源有效应用的流程和方法,以指导农村中小学教师对远教IP资源的应用。
【学位授予单位】:西北师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2006
【分类号】:G434

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【引证文献】
中国硕士学位论文全文数据库 前1条
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【参考文献】
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