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《西北师范大学》 2006年
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基于网站建设的高中学生综合信息能力培养研究

张永清  
【摘要】: 信息社会的到来,正如美国预测学家J·奈斯比特在《大趋势—改变我们生活的十个新方向》一书中所指出的,信息社会己经不是什么新概念,而是目前存在的现实。国际竞争从争夺物质、能源为主转向占据优势信息为主,信息成为信息时代的战略资源。美国未来学家阿尔温·托夫勒也曾指出,在信息社会,谁掌握了信息,控制了网络,谁就拥有整个世界。在今后的竞争中,谁能掌握信息资源的主动权,谁就将是竞争的主动者,竞争的胜利者;否则,就将成为竞争的被动者,竞争的失败者。 以计算机和网络技术为主要标志的信息技术,已在社会各个领域中得到广泛应用,并逐步改变着人们的工作、学习和生活方式。尤其是网络的发展使得任何人在任何时间、任何地点,从任何一个起点学习和获得需要的知识和信息成为可能并变为现实,因而对当代人来说知识的量的重要性已相对削弱,而获取知识、运用知识和创新的能力,要求相对加强。知识更新的速度越来越快,学校教育不可能传授给学生所有的知识、信息和技能,关键是培养学生如何获取、处理和利用信息的综合能力,使学生成为具有“终生学习”能力者,具有创新和开拓能力者。 信息综合能力已成为信息社会的基本能力。具有较强综合信息能力的信息化人才成为信息时代竞争的焦点,培养适应信息时代的具备较强信息能力的人才成为教育变革的重心,结合信息技术教育中的网站建设培养高中学生的综合信息能力是一条行之有效的途径。信息技术教育的主要目标是培养学生获取、处理信息的能力,使学生掌握信息科学、信息技术的基本知识及信息收集、加工、发布(表达)等信息处理的实践技能,并能主动地利用信息资源解决实际问题,同时,还要培养学生具有适应信息社会生活的正确的信息伦理道德和法律观念,信息社会鉴赏美、感受美和创造美的能力。而信息技术教育中的网站建设基本体现了这些目的。 本文正是基于对时代特征和对人才要求考虑,就高中学生的综合信息能力的内涵及构成做一初步探讨,对网站建设对高中学生综合信息能力的培养与提高的重要性通过著者的实践作一阐述,并对如何有效的通过网站建设培养高中学生的综合信息能力提出一些思考,以期对提高高中学生的综合信息能力有所裨益。
【学位授予单位】:西北师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2006
【分类号】:G434

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