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《西北师范大学》 2007年
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记忆的内隐自我参照效应的实验研究

段宝军  
【摘要】: 自我参照效应是指与自我相联系的记忆材料的记忆效果显著优于其他条件的编码,甚至优于语义编码。自1977年Rogers等人将记忆的加工深度理论(Depth ofProcessing,简称DOP)范式扩展到自我的研究领域发现了自我参照效应以来,有关自我参照效应的研究就备受心理学家的普遍关注。近年来,自我参照效应的研究同中西文化差异的研究相结合成为一个新的趋势。同时,自我在记忆的形成、组织和提取中扮演着关键性的角色,自我注意了什么,选择了什么,都会对后来的记忆产生重要影响;自我对信息的提取既有有意识提取也受无意识提取的影响。因此,分离个体在记忆中的有意识成分和无意识成分也是自我参照效应研究的重要方面。 本研究分两个部分,在研究一中通过操纵记忆信息在个体编码阶段的注意状态,应用R/K范式,探讨了注意状态对自我参照效应的影响。研究二分离被试在信息提取阶段的意识性水平,应用R/K/F/G范式探讨了个体在无意识层面上的自我参照效应。整个研究不仅验证了前人有关自我参照效应的研究结论,同时,应用信号检测论对个体在无意识层面上的自我参照效应进行了实验研究。结果表明: (1)在中国文化背景中,自我概念中包含与自己较为亲近的母亲、父亲等“他人”,从而成为一个互相依从的整体。 (2)对注意水平的控制影响了自我参照效应,在集中注意状态下表现出了自我参照效应;在分散注意状态下,由于受干扰项的影响,个体的记忆成绩中并未表现出自我参照效应。阈下注意状态的目的在于考查人格特征形容词的阈下启动对自我参照效应的影响,结果表明,阈下启动条件下并未表现出自我参照效应。 (3)为了进一步探讨被试的自我参照效应,本论文在研究中通过指导语控制了被试在信息提取阶段的意识性水平,采用R/K/F/G研究范式,结果表明,在R判断上,表现出了与前人研究相一致的自我参照效应。 (4)在内隐自我参照效应中与自我有关的记忆成绩并不优于与母亲、父亲的记忆成绩,而是处于同一水平,所不同的是,母亲组和父亲组的记忆成绩有显著差异。国内外有关父母角色差异的研究为内隐自我参照效应的这一特点提供了理论支撑。 本研究及其结论,一方面探讨了个体在无意识层面上的自我参照效应;另一方面,为无意识层面上的自我参照效应的脑功能定位研究提供了思路。
【学位授予单位】:西北师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2007
【分类号】:B842.3

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【引证文献】
中国期刊全文数据库 前3条
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【参考文献】
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中国硕士学位论文全文数据库 前10条
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中国硕士学位论文全文数据库 前10条
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【相似文献】
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1 贾婕;企业融资结构与产品市场策略——理论模型与实证分析[D];浙江大学;2004年
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1 周立林;不同参照范式下中小学生记忆参照效应的发展特点[D];河南大学;2013年
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3 丁冬苗;亲子参照效应及其影响因素[D];浙江师范大学;2013年
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