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《西北师范大学》 2007年
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现代信息技术与小学语文课程整合研究

王玉峰  
【摘要】: 本论文在教育现代化的大背景下,研究了现代信息技术与小学语文课程整合的问题。从理论与实践两个层面,深入研究探讨“现代信息技术与小学语文课程整合”的相关问题。在系统论、思维科学、建构主义等理论指导下,现代信息技术为小学语文教学提供了良好的学习环境,使学生的主体地位得以真正确立,使自主学习、探索学习、合作学习得以真正实现,使终身教育和学习社会化成为可能,极大地激发了学生的学习动机,培养了创新精神和实践能力。在小学语文阅读教学、写作教学、口语交际教学中信息技术有着其他手段无法比拟的优势,可以适应学生发散的思维,更利于应付课堂教学中常有的突发情况。论文分为五个部分,第一章分析了国内外信息技术与小学语文课程整合的基本情况;第二章阐述了信息技术与小学语文课程整合的理论基础;第三章从小学语文阅读、写作、口语交际教学、课外活动四个方面探索与信息技术整合的可行性和优越性;第四章论述了现代信息技术与小学语文课程整合存在的问题误区相应对策和整合中尚待解决的问题。通过本文的研究,可以得出这样的结论:将现代信息技术与小学语文课程整合是非常符合小学生的心理兴趣的教学手段,也是培养21世纪创新型人才的必由之路。
【学位授予单位】:西北师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2007
【分类号】:G623.2

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