收藏本站
《天水师范学院》 2017年
收藏 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

多元评价在高中英语写作教学中的应用研究

郑林林  
【摘要】:评价是写作教学的重要环节,写作评价的方式与效果直接影响到学生的英语写作态度和写作动机。多元评价强调评价主体的多元化,师生共同关注和参与评价,包括同伴评价、自我评价和教师评价等评价方式,有助于提高学生的写作水平。本研究以建构主义理论和过程写作理论为基础,在英语写作评价中引入多元评价方式,开展为期一学期的多元评价应用研究。主要回答以下三个问题:(1)学生对多元评价方式的态度如何?(2)多元评价能否培养学生的合作意识和写作策略?(3)多元评价能否提高学生的写作成绩?基于国内外学者对多元评价的研究,本研究设计了作文评分量表和自我、同伴、教师评价表,利用问卷调查、访谈和实验回答以上三个问题。本研究选取宝鸡市陈仓高级中学高二年级两个班的120名同学,分别为实验班和控制班。实验前对两个班的学生进行了问卷调查和写作前测,结果显示两个班学生写作兴趣不高、写作水平相当。在实验过程中,两个班授课教师、教材、课程进度、写作任务均相同。控制班采用教师评价,实验班采用同伴评价、自我评价和教师评价相结合的多元主体评价方式,将多元评价应用于写作的前、中、后阶段,并展示了具体案例。通过前后问卷对比分析了学生对多元评价的态度,通过前后测写作成绩的对比、学生访谈分析了多元评价对学生写作的效果。研究结果表明:学生对多元评价持积极肯定的态度;多元评价的有效应用,可培养学生的自主学习和合作意识,形成良好的写作策略,提高学生的写作成绩。由此可见,多元评价的应用一定程度上可提高学生的写作水平,有利于培养学生的合作意识和写作策略,对高中英语写作教学产生积极的影响。
【学位授予单位】:天水师范学院
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2017
【分类号】:G633.41

【参考文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 刘永厚;;英语专业写作小组同伴反馈和教师反馈效果研究[J];外语界;2015年01期
2 王晶;;多元评价研究综述[J];科教导刊(中旬刊);2014年02期
3 白丽茹;;基础英语写作同伴互评反馈模式的可行性及有效性检验[J];解放军外国语学院学报;2013年01期
4 李玲;;同伴评价在高中英语写作教学中的应用[J];中学生英语(初中版);2012年32期
5 郭晓英;;英语写作评价模式的多元化设计[J];北京邮电大学学报(社会科学版);2011年04期
6 郭晓英;;基于博客的二语写作多元评价模式[J];现代教育技术;2011年05期
7 朱卫国;;多元评价是高考改革的必然趋势[J];阅江学刊;2010年04期
8 詹先君;;外语学习主体多元化评价的效应研究——以大学英语学习评价为例[J];外语界;2010年03期
9 高海英;;国内外二语写作评估研究现状与思考[J];外语界;2010年02期
10 熊焱冰;;多元评价体系及其教学应用探析[J];中国成人教育;2010年01期
中国硕士学位论文全文数据库 前3条
1 周明睿;高中英语写作教学中自我评价与同伴评价研究[D];东北师范大学;2013年
2 门莹;高中英语写作中学生自我评价策略的应用[D];山东师范大学;2012年
3 韩翠娜;教师反馈、同伴反馈和自我反馈对非英语专业大学生写作影响的研究[D];西北师范大学;2011年
【共引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 邓燕;陆梅;;批改网同伴互评反馈对不同水平英语学习者汉英翻译的影响[J];江西理工大学学报;2017年06期
2 袁树厚;束定芳;;我国外语教学中的形成性评价研究:回顾与思考(2002—2016)[J];外语教学理论与实践;2017年04期
3 康楚楚;;需求分析下的二语写作学习策略的培养[J];校园英语;2017年42期
4 曾永红;梁玥;;不同类型同伴互评对大学生英语写作的影响实证研究[J];外语研究;2017年04期
5 刘兴华;纪小凌;余继英;;以评促学——大学英语写作有效同伴反馈模式构建及促学效果研究[J];当代外语研究;2017年05期
6 何春秀;王丹;;大学英语混合模式学习多元评价研究[J];温州医科大学学报;2017年09期
7 裘莹莹;马广惠;;二语写作中同伴反馈研究述评[J];西南交通大学学报(社会科学版);2017年04期
8 张建华;;课堂教学语境下大学英语写作评价模式构建[J];四川文理学院学报;2017年04期
9 毛志成;;教师书面反馈对大学生英语写作的影响[J];英语教师;2017年13期
10 张义芬;;英语写作中的同伴反馈与教师反馈对比研究[J];山东外语教学;2017年03期
中国硕士学位论文全文数据库 前6条
1 李肖迪;高中英语写作教学中教师反馈和同伴反馈的对比研究[D];天水师范学院;2017年
2 郑林林;多元评价在高中英语写作教学中的应用研究[D];天水师范学院;2017年
3 刘欢;同级融合式反馈在高中英语写作教学中的实证研究[D];渤海大学;2016年
4 袁媛;多元评价在高中英语写作教学中的应用研究[D];四川师范大学;2015年
5 王晓璐;高中英语写作课学生对教师反馈和同伴反馈的使用和理解效果对比研究[D];南京师范大学;2015年
6 杨扬;论高中思想政治课学生自我评价能力的培养[D];山东师范大学;2014年
【二级参考文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 周一书;;大学英语写作反馈方式的对比研究[J];外语界;2013年03期
2 杨丽娟;杨曼君;张阳;;我国英语写作教学三种反馈方式的对比研究[J];外语教学;2013年03期
3 白丽茹;;大学英语写作中同伴互评反馈模式测量评价表的编制[J];现代外语;2012年02期
4 丁福兴;;高校教师教学质量多元评价体系的构建:理据与框架[J];现代教育科学;2012年01期
5 蔡基刚;;中国大学生英语写作在线同伴反馈和教师反馈对比研究[J];外语界;2011年02期
6 纪小凌;;同侪互评与教师评阅在英语专业写作课中的对比研究[J];解放军外国语学院学报;2010年05期
7 詹先君;;外语学习主体多元化评价的效应研究——以大学英语学习评价为例[J];外语界;2010年03期
8 高海英;;国内外二语写作评估研究现状与思考[J];外语界;2010年02期
9 张艳红;;大学英语写作教学的动态评价体系建构[J];解放军外国语学院学报;2010年01期
10 邓鹂鸣;岑粤;;同伴互评反馈机制对中国学生二语写作能力发展的功效研究[J];外语教学;2010年01期
中国硕士学位论文全文数据库 前1条
1 虞洁;对同级反馈在中国英语专业学生写作教学中的有效性之初步研究[D];华东师范大学;2004年
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 祝世娜;王艳芹;刘俊峰;;医学人文课程多元评价方法探讨[J];医学与哲学(人文社会医学版);2007年05期
2 郭晓英;;基于博客的二语写作多元评价模式[J];现代教育技术;2011年05期
3 曹颖;;多元评价体系与大学英语口语教学的整合[J];黑龙江生态工程职业学院学报;2010年03期
4 徐秀琴;;多元评价在技校英语教学中的研究和实施[J];职业;2011年21期
5 于广;;大学英语教学多元评价体系探析与思考[J];中国高教研究;2008年08期
6 朱志敏;;构建大学英语多元评价体系 促进教学质量全面提高[J];湖北成人教育学院学报;2009年01期
7 方志菊;;谈高职院校英语教学的课堂多元评价[J];职业教育研究;2009年05期
8 陈诚;;高职英语多元评价系统的构建[J];继续教育研究;2012年03期
9 李翠萍;;多元评价,激发学习英语兴趣[J];科学大众;2009年08期
10 熊焱冰;;多元评价体系及其教学应用探析[J];中国成人教育;2010年01期
中国重要会议论文全文数据库 前4条
1 叶宗炳;;关于小学数学教学的多元评价[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编(第4卷)[C];2010年
2 张蓓;;运用多元评价 促最优化发展[A];中国教育学会基础教育评价专业委员会2012年学术年会论文选集[C];2012年
3 王玉辉;;实施多元评价 促进教师发展[A];中国当代教育理论文献——第四届中国教育家大会成果汇编(上)[C];2007年
4 李佳樾;;多方面的评价为学生的发展铺好坚实的台阶[A];中国教育学会基础教育评价专业委员会2012年学术年会论文选集[C];2012年
中国重要报纸全文数据库 前10条
1 苏州工业园区第八中学 刘仙红;构建多元评价方式 促进学生全面发展[N];江苏教育报;2014年
2 21世纪教育研究院副院长 熊丙奇;建立多元评价体系须深入推进招考分离[N];中国教育报;2014年
3 记者 江卉、通讯员 周传燕、实习生 熊星露;“雅行教育”引入多元评价体系[N];湖北日报;2006年
4 江苏省靖江高级中学 钱刚;体育教学“多元评价”有内涵[N];中国体育报;2007年
5 厦门大学教育研究院 郑若玲 万圆;从单一考试向多元评价转变[N];中国教育报;2011年
6 本报特约评论员 熊丙奇;如何真正圆农村生公平高考之梦[N];新华每日电讯;2011年
7 河南省舞阳县教研室 贾玲;落实多元评价有许多困难[N];中国教育报;2013年
8 雷泓霈;“补课争论”倒逼多元评价改革落地[N];深圳商报;2013年
9 李荣;构建科学多元评价机制[N];济宁日报;2008年
10 浙江省天台中学 郑志湖;如何实施教师发展性多元评价[N];中国教育报;2006年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 郑林林;多元评价在高中英语写作教学中的应用研究[D];天水师范学院;2017年
2 俞丽华;多元评价在小学英语生本化课堂中的应用研究[D];上海师范大学;2015年
3 孙瑜;小学生操行评语文本研究[D];四川师范大学;2015年
4 刘志明;新课标理念下的初中音乐课程多元评价模式探[D];云南师范大学;2015年
5 任中左;中等职业学校学生综合素质多元评价模式的理论与实践[D];内蒙古师范大学;2016年
6 王亚青;小学数学课堂教学中实施多元评价的研究[D];南京师范大学;2014年
7 夏海悠;多元评价在中职《计算机应用基础》课程的应用研究[D];浙江工业大学;2016年
8 刘湘琼;高职院校学生多元评价研究[D];湖南师范大学;2016年
9 王芳芳;信息技术课堂中高中生多元评价能力的培养策略研究[D];山东师范大学;2017年
10 高垒;中职学生综合素质多元评价模式研究[D];广西师范大学;2017年
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62791813
  • 010-62985026