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《青海师范大学》 2011年
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语文课堂教学模式探索与反思

李琼  
【摘要】:语文课堂教学模式一直都是语文教学改革中的重点方面,随着国外先进教育理念与国内教育实际的结合,在20世纪涌现出一大批优秀的语文课堂教学模式,为语文课堂教学提供了重要的参考依据。随着新课标的施行,语文课堂教学模式又发生了重大的变化,探究、合作、自主的课堂教学模式正在逐渐的应用于实践当中,使得语文课堂教学模式更加丰富。随着新课标的实施,传统的语文课堂教学模式的创新也十分重要,新课标下的语文课堂教学模式,首先应该更加注重教师与学生在教学中的关系,其次也应该利用多媒体等辅助教学手段对课堂教学的方式进行革新。 本文以国内外具有代表性的语文课堂教学模式为代表,对语文课堂教学模式的现状进行反思与分析,并提出相应的策略与建议。在本文的绪论当中,将对语文课堂教学模式的发展进程进行详细的介绍,找出目前语文课堂教学模式在发展过程中所存在的问题,自己在这方面的创新研究等。并且在这一部分当中提出自己的研究思路与方法。第一章主要介绍国内外具有代表性的语文课堂教学模式,在第一节当中首先对传统语文课堂教学模式的发展历程作了一个详细的介绍;第二节中则对传统语文课堂教学模式的价值进行简要的论述;第三节主要介绍具有代表性的国外语文课堂教学模式;第四节则介绍国内先进的语文课堂教学模式。在第五节中对国内外语文课堂教学模式进行对比,试图找出两者之间的相同点与不同点,并且考虑如何借鉴国外课堂教学模式的优点,来优化我们的语文课堂教学模式。第二章则是在研究现有语文课堂教学模式的基础之上,对传统语文课堂教学模式进行了详细的总结,试图通过教师、学生、教学模式本身等几个方面来总结其贡献与不足之处。第三章则是针对目前语文课堂教学模式的现状,以新课程标准的实施为背景,对语文课堂教学模式进一步发展提出对策与建议。在这一章中,主要从课堂教学模式的建构方面以及在新的教学背景下,如何利用现代教育技术来建构我们的语文课堂教学模式等方面进行。
【学位授予单位】:青海师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2011
【分类号】:G633.3

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