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《宁夏大学》 2018年
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宁夏中小学教师信息化领导力绩效评价研究

香钰琳  
【摘要】:《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中指出“教师的信息化领导能力决定了该地区教育信息化的整体水平”。由此可见,随着教育信息化的快速发展,教师的信息化领导力对学校及区域信息化的发展具有重要作用。因此,调查并分析、评价宁夏地区基础教育学段中教师的信息化领导力现状及存在问题,并有针对性地提出提升教师信息化领导力的发展策略,这是个值得研究的课题。本研究首先通过文献分析法,构建出宁夏中小学教师信息化领导力的框架,其次通过德尔菲法对各项指标进行补充完善,形成宁夏中小学教师信息化领导力绩效评价体系。然后,通过问卷调查法、访谈法等,调查发现宁夏中小学教师信息化领导力存在的问题,主要为:部分教师不能熟练使用信息化工具获取资源、教师参与信息化课程建设的热情不高涨、少数教师不能充分利用数字化资源指导学生学习、学校对提升教师信息化专业能力的培训与实践机会较少、教师对学校信息化环境建设的参与度不高。深究这些问题的原因,主要有:教师信息意识不强,信息技术能力不高、信息化优质教学资源稀缺,制约教师信息化课程建设的能力、学校信息化学习共同体建设不到位、学校信息化考核制度不完善,缺乏激励机制。最后,提出宁夏中小学教师信息化领导力提升策略,主要包括:强化教师信息意识,增加培训频率和范围提升教师信息技术能力、鼓励教师自主开发信息化教学资源、建设信息化课程,并完善学校的激励机制、加强教师信息化学习共同体建设,促进教师之间的交流与合作、完善教师考核制度,将教师信息化领导力纳入绩效考核体系。
【学位授予单位】:宁夏大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2018
【分类号】:G635.1;G434

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