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《新疆大学》 2016年
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农村初中生思想品德教育现状及其对策研究

刘海燕  
【摘要】:随着社会的发展进步和我国经济结构的变迁,农村初中生思想品德教育状况与国家要求之间还存有一定地差距。而农村初中思想品德教育的效果,将直接影响到农村初中生思想品德水平的提高和全面发展、农村家庭和谐指数与幸福感的增强、农村精神文明建设和社会主义新农村建设的推进。因此,加强农村初中生的思想品德教育,帮助学生的思想品德教育达到理论知识的学习与实践锻炼相统一、全面发展与个性发展相统一、发现问题的能力与解决问题的能力相统一、探索新知的精神与创新精神相统一,这是学校、教师、学生自身和家庭义不容辞的责任。为此,本文在对初中生思想品德教育理论的梳理之上,从农村初中生思想品德教育教学过程入手,并采取问卷调查、数据分析及个案访谈的方法,概括出农村初中生思想品德教育所取得的成就,提炼出农村初中生思想品德教育中存在的问题,并深刻剖析其影响因素,最后提出加强农村初中生思想品德教育的对策。本文主要从三个部分论述农村初中生思想品德教育现状及其对策:第一部分是关于初中生思想品德教育的理论概述,即主要从思想品德教育的内涵及初中生思想品德教育内容、初中生思想品德教育目标和加强农村初中生思想品德教育的重要性这四个方面进行概述,为论文的持续研究提供理论支撑。第二部分是农村初中生思想品德教育现状,即基于个案选择及其基本情况的介绍,从学校的思想品德教育、思想品德课教师的队伍状况、学生自身的思想品德教育和家庭的思想品德教育这四个方面进行问卷调查,概括出农村初中生思想品德教育取得的成就,并在此基础上,凝炼出农村初中生思想品德教育中存在的问题,进而剖析出存在问题的原因,为论文的重点写作部分提供了理论支撑和现实依据。第三部分是加强农村初中生思想品德教育的对策,即针对农村初中生思想品德教育中存在的问题及其影响因素,提出有针对性地对策。
【学位授予单位】:新疆大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2016
【分类号】:G631

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