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《新疆医科大学》 2018年
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新疆少数民族地区订单式护理人才培养需求的研究

吕孝臣  
【摘要】:目的:本研究旨在探寻新疆少数民族地区不同等级医院的护理管理者、在校护生及六所高等院校的护理专业教师对订单式护理人才培养的认知及需求,为建立新疆少数民族地区“订单式”护理人才培养模式及推动“一带一路”核心区医疗服务中心护理人才的建设提供参考。方法:1.采用分层随机抽样方法,选取南疆和北疆地区一级、二级、三级医院的护理管理者各20名,运用自编问卷对其进行调查,通过邮局和网络发放并回收问卷。同时,采用目的性抽样的方法,选取南疆和北疆地区不同等级医院的12名护理部主任进行半结构式深入访谈,访谈资料和内容运用Colaizzi现象学分析法分析。2.将符合纳入标准的新疆医科大学护理学院858名护理专业本专科生作为研究对象进行订单培养的调查,探寻其对订单培养的需求现状。3.将符合纳入标准的新疆地区六所高等医学院校的专职护理教师作为研究对象,探寻其对订单式护理人才培养的认知和需求状况。结果:1.不同等级医院的护理管理者愿意参与订单式护理人才培养的占抽样总数的75.83%,三级医院的护理管理者对订单式护理人才的需求更为迫切,不同等级医院护理管理者的参与意愿率对比差异有统计学意义(P0.05);2.不同民族、不同层次护生愿意参与订单式护理人才培养的占抽样总数的77.20%,少数民族和大专层次的护生对订单式护理人才培养的需求更为迫切,不同层次、不同民族护生参与意愿率对比差异有统计学意义(P0.05);不同民族、不同层次护生对订单医院选择最多的为三级医院,汉族本科护生和少数民族本科护生对订单医院的选择差异无统计学意义(P0.05),汉族大专护生和少数民族大专护生对订单医院的选择差异有统计学意义(P0.05);3.全疆护理专业教师对订单式护理人才培养持支持态度的占抽样总数的57.60%,高职高专院校的护理教师对订单培养需求较高,本科院校的护理教师与大专院校的护理教师支持率对比有统计学意义(P0.05);4.质性访谈结果显示:经分析提炼出新疆地区不同等级医院对订单式护理人才培养需求的三大主题,分别是:不同等级医院对订单式护理人才培养存在需求、不同等级医院对订单护生需求不同、医院期望成立订单式人才培养(医)院(学)校合作指导委员会。结论:1.新疆地区不同等级医院护理人员在年龄、学历、职称等方面欠合理,迫切需要建立订单式护理人才培养模式以优化其护理人员的内部结构。2.医院发展定位的不同,使其对订单的需求各有差异,三级医院的专科护士相对较少、基层医院的护理人才短缺,是其愿意参与订单培养的首要原因。3.订单培养模式能够提高不同民族、不同层次护生对护理专业的认同感,帮助其树立正确的就业观。4.高等护理专业教师认为订单培养能够结合新疆地域特点、多元文化背景和不同疾病谱等,为本地区及丝路沿线国家培养高素质的护理人才。
【学位授予单位】:新疆医科大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2018
【分类号】:R47-4;G642

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