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《新疆师范大学》 2010年
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科学发展观视野中的需求问题研究

方芳  
【摘要】:需求是马克思主义哲学的重要范畴,需求理论是马克思主义社会发展理论的重要组成部分。纵观我国建国至今,虽然生产力有了飞速发展,但人民日益增长的物质文化需要与落后的社会生产力之间的矛盾仍然是社会主要矛盾。全面、协调、可持续地满足人民群众的需求,有利于推动社会全面发展,最终实现人的自由而全面的发展。本文以科学发展观为指导,对我国人民群众的需求问题进行研究。全文共分为四个部分: 第一部分:“绪论”。介绍本课题研究的依据和意义、国内外研究现状、研究思路和方法,以及研究重点难点和创新点。 第二部分:“科学发展观要求关注需求。”首先,厘清需求的内涵,按不同标准对需求进行分类,阐述需求的客观性、社会性、历史性、能动性、层次性五大特征。其次,对需求在社会发展中的作用进行研究,逐一论证需求是社会发展的动因、需求影响社会发展的性质和面貌、需求影响社会发展的方向三个论点。最后通过对科学发展观的深入分析,明确科学发展观对满足人民群众的需求提出的全面、协调、可持续的要求和每个要求的具体指向。“全面发展”要求物质需求、精神文化需求和政治需求都得到满足;“协调发展”要求协调满足城乡、各区域、各阶层人民群众的需求;“可持续发展”要求遵循社会发展和自然发展的规律,满足需求不以牺牲环境资源为代价,谋求人与自然的和谐发展。 第三部分:“目前我国需求满足中存在的不足。”通过对我国人民群众需求状况的考察,发现当前我国需求满足存在三大不足:需求结构不科学、需求满足程度不均衡和需求满足方式不合理。这些不足的具体表现各不相同,但其消极影响均会阻碍社会的全面发展。在成因分析中指出:需求结构不科学的主要原因是“消费主义思潮”的影响和政治文明建设、精神文明建设的不足;需求满足程度不均衡的主要原因是社会分配不公;而需求满足方式不合理的主要原因是“人类中心主义思想”的影响。 第四部分:“贯彻落实科学发展观,满足人民群众的需求。”结合科学发展观对满足我国人民群众需求的具体要求,该部分尝试进行实践路径的探究。指出要全面、协调、可持续地满足我国人民群众的需求,就要加强物质文明、政治文明和精神文明建设;统筹城乡发展、区域发展和两次社会分配;加强生态文明建设实现人与自然的和谐共处。
【学位授予单位】:新疆师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2010
【分类号】:D61

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