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昌吉回民中学双语教学个案研究

贾静芳  
【摘要】:本文对回民中学双语教学的现状进行了细致地调查和分析,运用教学评价的手段,从教育生态学、教育心理学等不同的角度,从回民中学双语教学的教学模式到教师的各项素质、学生掌握双语情况等不同层面,对教师、学生、教材、课程设置等具体对象进行深入、细致地分析与评价,并采用教育统计学知识,对数据进行了统计分析,总结出该校双语教学实验所取得的成绩和存在的问题,并提出了建议和对策。 全文共分四个部分: 一、前言。包括对已有研究成果的回顾和总结、本论文选题的原因、研究方法和研究步骤。 二、调查结果。 三、结果讨论。 1.分析学生身心状况、双语水平、语言态度等现状,探讨了这些因素与双语教学的关系及其对策。 2.分析教师的政治素养、职业道德、科学文化素质、有关双语教学的态度及教学能力与双语教学的关系。 3.分析课程设置与双语教学的关系。 4.分析教材、教法与双语教学的关系。 5.分析家庭教育与双语教学的关系。 四、结论。


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