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《河北科技师范学院》 2018年
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中职专业课教学诊断与改进研究

胡婷婷  
【摘要】:在当今社会,科技迅速发展,知识与能力越来越受到重视,如何培养大量高素质的中等职业技术人才成为一个重要的议题。中等职业技术人才的素养影响着整个社会的经济发展和综合国力的提高,中职学校作为中等职业技术人才培养的摇篮,应采取积极措施改进教学质量。专业课教学是中职学校课堂教学中的关键部分。它对学生的职业素养、综合素质等起着不可忽视的作用。但是,由于主客观等多方面原因,中职专业课教学存在许多问题,这就需要对其进行诊断,分析教学问题并提出解决措施。本文通过研究已有的文献资料,运用问卷调查法和观察法对中职专业课的教师教学、学生学习和师生互动情况进行诊断,进行了科学的调查统计与分析,其中发现的教学问题有教学方法比较单一;实训教学基地不能充分发挥作用;教学策略使用不恰当;学生课堂参与度较低;学生学习行为不良;学习效果不高等。其教学问题存在的原因有传统教学观念的影响;实训设备管理不到位;教师缺乏吸引学生参与课堂的意识与方法;学生心理和学习能力的缺陷等。在探究教学问题和原因的基础上,本文提出了相应解决措施。主要有更新教师观念,提高教师教学能力;树立学习自信、提高学习能力;加大投入,创设良好教学环境等。本研究可以改进中职专业课的教学问题,提高其教学质量,具有很大的研究价值。
【学位授予单位】:河北科技师范学院
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2018
【分类号】:G712.4

【参考文献】
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