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《河北科技师范学院》 2018年
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高职院校教师企业实践阻力因素与动力机制研究

邰牧寒  
【摘要】:2005年10月28日,国务院文件《国务院关于大力发展职业教育的决定》出台,其中首次提出建立职业学校教师到企业实践制度,并对教师到企业实践的时间提出了指导性的意见;2016年5月11日,教育部等七部委联合颁布了《职业学校教师企业实践规定》,其中对教师企业实践提出了更多细节性规定。在国家层面提供政策的大环境下,教师企业实践工作得到了积极而广泛的开展,校企之间的联系通过教师的企业实践活动过程得到加强,教师自身的专业技能和实践教学能力也得到了提升。但从目前来看,也有许多问题和阻力出现在教师企业实践工作面前,这对教师企业实践产生了消极的影响。本研究是以分析影响高职教师企业实践因素为起点,选取河北省5所高职院校为例子,研究并探讨河北省部分高职院校专业教师企业实践的情况,利用文献法、问卷调查法、DEMATEL法等确定阻碍高职院院校教师企业实践的阻力因素,通过调查分析阻力因素,尝试提出推动高职教师参与企业实践的动力机制。共分为五个部分。第一部分为导论部分,主要介绍了研究的背景、研究的意义、国内外研究现状、研究的内容、思路与方法以及技术路线等。第二部分对高职院校专业教师企业实践进行了理论探究与数据分析,分析了高职院校专业教师企业实践内外部动因,并运用问卷调查法、DEMATEL法确定高职院校教师参与企业实践的阻力因素,明确了阻力因素的影响度、被影响度、原因度与中心度,并对研究结果进行分析与总结。第三部分是根据高职院校专业教师阻力因素研究结果与分析,结合实际情况提出政策制度保障机制、教师企业实践评价机制、校企合作深化机制、教师参与激励机制、时间规划构建机制等提升高职院校教师企业实践的5项主要动力机制。
【学位授予单位】:河北科技师范学院
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2018
【分类号】:G715.1

【参考文献】
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