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《普通高中历史课程标准(2017年版)》课程结构与课程内容研究

陈梦园  
【摘要】:我国于2013年开始对2003年颁布的《普通高中历史课程标准(实验稿)》进行修订。2016年9月,教育部编写了《普通高中历史课程标准(征求意见稿)》。后经不断修改,至2018年1月16日,教育部正式印发了《普通高中历史课程标准(2017年版)》。与旧课标相比,新课标在课程结构方面改变了过去单一地使用“通史”式或“模块—专题”式的教材编写体例,而是采用了通史与专题史相结合的方式进行内容编排,使时间顺序性更为凸显,更加重视整体衔接,也使得课程类型更具多样性。在课程内容方面,基于对历史学科核心素养的培养,呈现出了能够展现人类优秀文明成果和历史发展大势的最基本、最重要的知识,更加注重内容的基础性,内容呈现更具现代性,也给学生提供了更多选择空间。而新课标的新变化无疑给新教材的编写、教师的教学和学生的学习都带来了新的挑战。为真正实现历史学科核心素养的培养,落实“立德树人”的根本任务,在教学实践中应做到:制定有利于提升历史学科核心素养的教学目标;选择符合学生最近发展区的教学内容;采用有利于学生深层次学习的教学方法。


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