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基于教育APP的《就业指导》课程教学与实践研究

黄国威  
【摘要】:随着新兴科技和互联网的快速发展,教育进入了注重人的发展和自主学习的时代。《就业指导》课是高校为了提高学生的就业意识和能力而开设的一门公共必修课,是推进大学生就业指导工作的重要途径。在传统课程教学模式下,教师不能充分调动学生积极性,学生不能主动参与学习等问题影响着课程的教学效果。依托于智能终端的教育APP,具有便捷性和互动性的优势。利用教育APP学习,学生可以自主选择时间和地点,可以根据自身情况进行个性化学习,学习方式更灵活,学习形式多样化,同时也更具有吸引力。基于教育APP的自主学习新思路和新技术焕发了《就业指导》课的生机。本研究主要探究基于教育APP支持下《就业指导》课的课程教学以及简历制作的个案研究,通过文献研究法,分别以国内外对教育APP及《就业指导》课的研究经验为借鉴,发现国内外学者对于基于教育APP的《就业指导》课的课程资源的设计,教学情景的创设,教学模式的设计,教学的设计,教学评价,教学满意度等方面研究较少。通过访谈法和问卷调查法,以G学院《就业指导》课程的现状入手,找出基于教育APP的《就业指导》课所具备的优势及所面临的问题,提出解决问题的对策。在教学实践过程中,通过对课程建设中的教育APP平台,教学资源,教学模式,教学评价等方面的创新,与传统教学之间设计对比实验,得出了基于教育APP的《就业指导》课可以发挥教育APP的平台优势,使教育资源形式更加多样,便于实现自主学习,实现教学的过程性评价,学生的学习主动性和积极性都有了较大的提高,教学效果得到明显改善的结论。本课题分四章来阐述本研究的内容:第一章是基于本课题的研究背景、意义和采用的研究方法以及《就业指导》课及教育APP概念和本质的分析;接着综述《就业指导》课及教育APP的国内外研究现状;重点介绍了教育APP在教学中的应用优势,以及对《就业指导》课的应用理论进行了详细的阐述。第二章主要介绍教育APP支持下的《就业指导》课的实践过程。第三章对基于教育APP支持下的《就业指导》课个案实践研究,并进行了教学实践分析。第四章在总结本课题的研究结论的基础上,指出了本研究的创新之处,并分析了研究中存在的不足与缺陷,展望后续的研究工作。


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