收藏本站
《成都大学》 2020年
收藏 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

绘本戏剧教育活动促进中班幼儿创造性思维发展的实验研究

蒋沁怡  
【摘要】:创造性思维是一个民族进步的灵魂,是一个国家发展的动力。2009年,联合国教科文组织指出,当今社会只有拥有创造性才能的人才能真正适应飞速发展的社会。教育的使命是为一个未知的世界培养未知的儿童、培养具有创造力的人才。2012年,教育部颁布了《3-6岁儿童学习与发展指南》,提出幼儿园要为幼儿艺术学习创造充分的条件和机会,丰富其想象力和创造力。创造力是指产生新思想,发现和创造新事物的能力,而创造性思维是创造力的核心部分。研究表明,4-5岁幼儿创造性思维发展的关键期。幼儿戏剧作为一门多元、开放的综合性艺术样式,随着学前艺术教育课程改革的深入,越来越受到学前教育界的关注,越来越多的有识之士认识到了幼儿戏剧教育的重要价值。以绘本为媒介,作为幼儿打开世界的有效方式,开展充满无限创造空间的戏剧教育活动,无疑是促进幼儿创造性思维发展的有效途径。本研究采取实验法,选取成都市A、B、C三类不同层次、不同性质的幼儿园,其中A幼儿园为一级示范园(公办幼儿园),B幼儿园为市二级园(公办公益性幼儿园),C幼儿园为市三级园(民办公益性幼儿园),且均满足之前没有进行过绘本戏剧教育活动的要求。经过前测,分别在这三类幼儿园选取一个中班的幼儿,按同质性原则分为实验组和对照组。对实验组幼儿进行为期9周的绘本戏剧教育活动干预,旨在通过绘本戏剧教育活动促进幼儿创造性思维的发展。结果表明:1.绘本戏剧教育活动能够有效促进三类幼儿园中班(4-5岁)幼儿创造性思维的发展;2.绘本戏剧教育活动能够对中班(4-5岁)幼儿创造性思维的独创性和精进力两个维度提升更为显著,流畅性和变通性两个维度提升幅度较小。因此,可以说明绘本戏剧教育活动有效地促进了中班幼儿创造性思维的发展,而且说明绘本戏剧教育活动模式是适用于A、B、C这三种类型的幼儿园。实验结果证明了绘本戏剧教育活动对中班(4-5岁)幼儿的创造性思维具有促进作用,但在流畅性和变通性两个维度上有待进一步提高。因此,为了更好地促进中班幼儿创造性思维的发展,从创设绘本戏剧教育活动的角度提出了以下三点建议:1.精选绘本,开创意之门;2.建构范例,促创造思维;3.教师引导,调幼儿主体。
【学位授予单位】:

知网文化
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前20条
1 张林丽;张业锋;;运用绘本培养大班幼儿的自主阅读能力[J];中华少年;2016年18期
2 赵杏芳;;从绘本提问入手 培养幼儿创造性思维[J];教育实践与研究(C);2015年05期
3 印云;;培养中班幼儿良好倾听习惯的有效策略[J];科技信息;2011年22期
4 韩姣;;运用绘本进行幼儿品格教育的策略探究[J];考试周刊;2012年69期
5 钱纪平;;培养中班幼儿早期阅读习惯的实践与研究[J];新课程(教育学术);2010年05期
6 王丽佳;;成才视域下幼儿绘本阅读中的不足与对策[J];成才之路;2014年12期
7 沈娴;;从“绘本”到“会讲”——通过绘本培养幼儿的讲故事能力[J];科学大众(科学教育);2017年08期
8 张霞芬;;中班幼儿分离焦虑的研究[J];好家长;2016年06期
9 金蓉;;以绘本为载体的中班幼儿友谊教育的具体策略[J];考试周刊;2016年70期
10 张静;;中班幼儿分离焦虑的研究[J];考试周刊;2015年44期
11 王银娟;;美术教学中培养幼儿创造性思维的策略[J];新课程学习(上);2012年12期
12 林慰文;;浅谈当前幼儿绘本阅读中存在的问题与对策[J];新课程学习(上);2013年03期
13 宋巍;;绘本:开启幼儿情感的钥匙[J];考试周刊;2011年23期
14 蒋静;;以绘本为载体,提高幼儿绘本读图能力的思考与实践[J];上海课程教学研究;2016年04期
15 蔡卓遐;;中班幼儿阅读习惯方面的培养[J];读书文摘;2016年08期
16 唐维萍;;以爱育爱,在绘本阅读中培养幼儿良好的情感[J];新课程(小学);2016年03期
17 高立;;浅谈故事教学中幼儿创造性思维的培养[J];教师;2015年09期
18 林心馥;;支持中班幼儿成为音乐游戏的主人[J];教育探究;2014年02期
19 张艳梅;;家园共建:让“绘本之香”引领幼儿创造[J];好家长;2015年14期
20 蒋东云;;培养中班幼儿自我服务能力的策略[J];广西教育;2014年05期
中国重要会议论文全文数据库 前10条
1 周云;;在语言教学中如何培养幼儿的创造思维[A];智慧学理论在教育中的应用研究论文选[C];2009年
2 于美荣;;关于中班幼儿值日生劳动态度的研究[A];中国心理卫生协会儿童心理卫生专业委员会第十次学术交流会论文集[C];2006年
3 张瑞娟;;如何防范和处理幼儿伤害事件[A];2019全国教育教学创新与发展高端论坛论文集(卷一)[C];2019年
4 刘玲;;幼儿家庭安全教育现状及对策研究[A];2019全国教育教学创新与发展高端论坛论文集(卷一)[C];2019年
5 冯华;;谈幼儿责任感的培养方法及途径[A];教育理论研究(第九辑)[C];2019年
6 赵海波;;幼儿科学启蒙教育的几点思考[A];2019全国教育教学创新与发展高端论坛论文集(卷四)[C];2019年
7 季慧敏;;浅谈中班幼儿午睡习惯的有效策略[A];2019全国教育教学创新与发展高端论坛论文集(卷四)[C];2019年
8 吴旦飞;;浅谈幼儿教育中幼儿不良行为及有效对策[A];2019全国教育教学创新与发展高端论坛论文集(卷四)[C];2019年
9 卓玛;;浅谈如何培养幼儿的好习惯[A];2019年“互联网环境下的基础教育改革与创新”研讨会论文集[C];2019年
10 周彩芳;;浅谈幼儿教育中幼儿不良行为的纠正[A];2019全国教育教学创新与发展高端论坛论文集(卷六)[C];2019年
中国重要报纸全文数据库 前10条
1 记者 邹婷婷 通讯员 林建娜;今年将新增2.5万个幼儿学位[N];佛山日报;2020年
2 山东省济南市长清区崮云湖中心幼儿园园长 梁庆霞;照亮幼儿成长路 温暖教师育人心[N];语言文字报;2020年
3 北京市海淀区政协委员 北京妇儿工委十三五智库专家 中国家庭教育学会常务理事 李洁;幼儿群体:谨防“电子瘾”影响专注力[N];人民政协报;2020年
4 本报记者 车晓丹;如何帮助幼儿度过入园“哭闹关”[N];本溪日报;2019年
5 胡早恩;东乡 亮实招缓解幼儿入园难问题[N];抚州日报;2019年
6 郭菲 仪征市图书馆副馆长;馆园共建共享 共助幼儿成长[N];新华书目报;2019年
7 记者 张贺;我区出台意见做好中小学生(幼儿)课后服务[N];宁夏日报;2019年
8 中国教育科学研究院办公室副主任、副研究员 姜朝晖;网课,对低幼儿莫要“硬”来[N];环球时报;2020年
9 记者 张鹏;上海适龄幼儿入园登记将启动[N];文汇报;2020年
10 记者 贾奕;长治幼儿师范高等专科学校获省政府批准设立[N];长治日报;2020年
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 沈悦;幼儿自我控制的发展特点及影响机制研究[D];辽宁师范大学;2011年
2 张婕;一项国际性幼儿心理健康教育课程在上海的实施效果研究[D];华东师范大学;2009年
3 刘少英;学前幼儿同伴关系发展追踪研究[D];华东师范大学;2009年
4 肖祎;4-5岁幼儿听读习惯与口头叙事能力的相关性研究[D];西南大学;2016年
5 金芳;3-6岁幼儿健全人格发展的教育促进研究[D];辽宁师范大学;2014年
6 胡克祖;3~6岁幼儿好奇心结构、发展特点及影响因素的研究[D];辽宁师范大学;2005年
7 唐钰滢;仓桥惣三幼儿教育思想研究[D];河北大学;2017年
8 李卉;电视对幼儿执行功能的影响:真实性判断的视角[D];华中师范大学;2014年
9 李凌;幼儿能力自我知觉的发展研究[D];华东师范大学;2002年
10 刘乃华;幼儿生命教育教程编制和实施的行动研究[D];华东师范大学;2007年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 蒋沁怡;绘本戏剧教育活动促进中班幼儿创造性思维发展的实验研究[D];成都大学;2020年
2 刘蕾;中班幼儿三种典型亲社会行为的绘本干预研究[D];天津师范大学;2015年
3 孙爱苓;大连市S园中班幼儿礼仪行为现状研究[D];辽宁师范大学;2016年
4 王滕;中班幼儿情绪理解能力培养的实验研究[D];天津师范大学;2015年
5 齐惠茹;教师对中班幼儿绘画作品评价行为的现状及对策研究[D];河北大学;2015年
6 薛瞧瞧;中班幼儿情绪表达事件的特点及成因分析[D];沈阳师范大学;2013年
7 王芳;绘本教学对中班幼儿分享行为影响的实验研究[D];河北师范大学;2017年
8 王英;中班幼儿同伴交往的社会网络分析[D];西华师范大学;2016年
9 王晓霏;中美科学绘本对中班幼儿创造性影响的比较研究[D];青岛大学;2015年
10 刘瑞;以绘本为载体开展幼儿生命教育的调查与研究[D];河北大学;2015年
中国知网广告投放
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62982499
  • 010-62783978