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《扬州大学》 2012年
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江苏省体育特级教师成功特质研究与分析

李伟  
【摘要】:1999年6月,《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出,“建设高质量的教师队伍,是全面推进素质教育的基本保证”;2010年7月,《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出“努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍”。因此,高素质教师队伍的建设对于我国教育质量的提高起着重要作用。特级教师是教师队伍中优秀教师的代表,江苏省从1978年开始评选第一批特级教师以来,截止到2010年已经评选出11批特级教师,目前在职的体育特级教师共有25位,他们在我省体育教师队伍中起着领头羊的作用,引领着我省体育教师队伍更好地发展。 江苏省体育特级教师是我省体育教师的标杆,他们走向体育特级教师的成功之路必定有着自己的与众不同的地方,了解探求他们成功之路中困难和艰辛,并积极探索他们成功的内在品质,并分析相关原因,总结出他们成功的规律,便于更多的年轻教师学习成长,同时对于促进体育教师队伍的发展有着重要的借鉴意义。 本文运用文献资料、问卷调查、访谈等方法,对江苏省体育特级教师成功的特质研究后发现: 1具有对体育事业的不断追求。江苏省体育特级教师长期工作在体育教学工作的一线,同时不断地提高自己的学历水平,在中年时期成才。不懈的专业追求与努力的学习的态度我省体育特级教师在获得“特级教师”称号时平均年龄为42.27岁,平均教龄为23.08年;有23位老师通过自考、函授等形式提高自己的学历,可以看出我省体育特级教师走向成功的特质之一便是长期从事体育教学实践,同时不断地进行充电以提升自己的素质。 2具有良好的性格特征,在青少年时期便对体育产生了浓厚的兴趣,使得他们乐于长期为体育工作奋斗。他们都有很强的意志力去战胜克服工作中的困难,同时对学生充满了关爱和热情,切实为学生的健康成长着想,体现出他们具有很强的责任感。 3具有正确的体育理念。江苏省体育特级教师不断地更新自己的教育理念,并掌握一定的教育理论和体育理论知识,更为重要的是他们拥有较为丰富教学实践经验。良好的阅读习惯是他们更新教育理念的重要途径,善于将掌握的理论知识运用于教学实践。 4具有较强的体育课堂驾驭能力,在体育教学过程注重自己的教学仪态,善于在课后进行反思,以促进自己的专业成长;具备“一专多能”的体育技能以及较强的体育科研能力。 5具备很强的创新意识与较强的创新能力,这是江苏省体育特级教师走向成功的核心特质。首先他们具有创新意识;其次,在解决具体问题时善于运用创新性思维;第三,形成了具有自己特色的教学风格上;第四,课外体育工作也是他们进行创新的大舞台。
【学位授予单位】:扬州大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2012
【分类号】:G451;G807

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