高中生化学思维品质特征和培养策略研究

【摘要】：高中化学课程的基本理念是“立足于学生适应现代生活和未来发展的需要”、“培养学生的创新精神和实践能力”。在化学教育中践行化学课程理念,离不开对学生化学思维品质的培养。研究与探讨学生思维品质的特征和培养途径,可以更新教师的教育观念,树立以人为本的教育思想,对于学生化学素养的提高、能力的发展,以及化学思维品质的培养和提高,都具有非常重要的意义。 资料显示,我国化学教育领域对于高中生化学思维品质培养的研究不是很充分。为此,笔者采用问卷调查法、测验法、访谈法等多种方法,对高中生化学思维品质的发展现状及影响因素进行了探查。研究结果显示,高中生化学思维品质的发展现状有如下的特点： (1)现阶段,高中生化学思维品质处于中等偏下发展水平,思维的批判性品质和独创性品质发展水平较低； (2)不同学业成绩水平的学生,其思维品质发展水平呈现出及其显著性差异； (3)化学学习兴趣与化学思维品质存在显著性正相关。 笔者进一步分析了影响高中生化学思维品质的影响因素,在此基础上,提出了培养高中生化学思维品质的一些建议： (1)转变高中化学教师的教学观,重视思维品质的培养； (2)营造自由、平等、开放的化学教学环境； (3)开展化学问题解决的课堂教学。