基于移动终端课堂观察系统的设计与实现

【摘要】：课堂观察顾名思义是课堂之上的考察,有助于促进学生学习,提高教师教学水平,形成学校教育教研氛围。多数人认为课堂观察就是传统的听评课,实质上课堂观察是一种课堂研究方法,也是对被观察教师的教学质量的检查,更是一座连接课堂教学与教育研究的桥梁。现如今的课堂观察都是观察者带着已制定好的观察量表进入课堂,用纸笔的方式进行记录。本系统可以使评课专家们通过移动智能设备进行数据观察记录,以替代繁杂的纸笔记录方式,打破传统量表的载体,并且帮助完成最终的统计,促使教师专业化发展,增强团队合作意识,提高教学质量。近几年扬州市教育局积极开展校本教研活动,大力开展扬州市中小学校本教研星级学校创建和评定工作,基于移动的课堂观察平台的建设正是其中的一部分。本系统的核心在于观察量表,量表是由扬州教育局朱雪梅老师提供,笔者在已有的量表基础之上设计出了系统六大模块：媒体应用、师生交往、专业表达、课堂提问、传统学习以及围桌学习,并且对课堂观察的流程、角色进行详细的设计与开发,最终完成基于移动设备课堂观察平台的实现。本文主要对以下几方面进行研究：1.在阅读大量课堂观察相关文献的基础上,笔者对课堂观察的缘起、特点、方法及工具进行了相关的分析总结。2.从现状分析、建设必要性分析、可行性分析、量表分析对课堂观察平台进行详细的需求分析。3.对课堂观察平台进行整体架构的设计,主要基于已有的观察量表(地理课堂提问观察分析表、地理专业表达观察量表、学生探究性学习活动参与行为课堂观察量统计分析表)并且依据以人为本、面向对象的理念进行平台的设计,主要从流程、角色、功能模块三方面进行系统的整体架构。4.在需求分析和平台整体架构设计基础上,对课堂观察系统进行程序开发,包括开发框架与工具的选择、开发关键技术、数据库实现与功能实现。