收藏本站
收藏 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

中国学习者英语作文中的错误频率分布研究

范瑄瑄  
【摘要】: 错误分析作为应用语言学的一个重要方法,在第二语言教学中起到重要作用。它可以使研究者了解学习者学习语言的过程和学习策略,从而丰富第二语言习得理论;可以帮助教师了解学生学习中存在的不足,提高教学质量;还可以帮助学生了解自身学习的特点,改进学习方法。 本研究以错误分析理论为基础,从语言范畴和错误来源两个方面对我国英语学习者的错误频率分布进行定量和定性分析,主要围绕以下研究问题: (1)中国学习者错误频率分布的总体特征是什么? (2)高分者与低分者在错误频率分布上呈现何种差异? (3)初学者与高级学习者在错误频率分布上呈现何种差异? 本研究使用的材料选自中国学习者英语语料库(简称CLEC),该语料库包含五个子库。st2为高中生的自由作文,st3为非英语专业四级考试作文,st4为非英语专业六级考试作文,st5为英语专业一二年级学生的自由作文,st6为英语专业三四年级学生的自由作文。本研究从st2中选取样文20篇,从st3中选取20篇,从st6中选取10篇,共计50篇。st3中的20篇样文根据成绩分成高分组和低分组。本研究同时采用了James (2001)和Long et al(2000)对错误的分类方法。基于James(2001)对错误的分类,从语言范畴角度本研究把错误分为本体错误、文本错误和语篇错误。Long et al(2000)从错误来源的角度把错误分成语际错误和语内错误。 本研究主要有以下发现: (1)在50篇样文中共鉴别出587个错误,文本错误列各种错误之首,本体错误列第二。除了意义模糊的部分错误外,大约一半的错误属于语际错误,印证了Tran-Chi-Chau (1975)得出的中国学习者有51%的错误由母语迁移引起的结论。本研究再次证明母语负迁移严重影响了中国学习者的英语学习。 (2)独立样本T-检验结果表明高分组和低分组学习者在连接错误上存在显著差异,高分组犯的连接错误的平均值低于低分组,即高分组学习者犯的连接错误少于低分组,达到统计意义。这一结果再次证明连接词的使用和作文的质量密切相关(邓飞,2003:47)。 (3)独立样本T-检验结果亦表明高级英语学习者与初学者在语内错误上存在显著差异,高级学习者所犯的语内错误平均值高于初学者,即高级学习者犯的语内错误多于初学者,达到统计意义,这与Taylor(1975)的结论一致。然而高级学习者犯的语际错误并不比初学者少,这种现象可能由学习者的交际策略和学习策略引起。 最后,本文为汉语环境下的英语教学提出了两点建议:(1)学习者要积极地重设目标语语型参数,熟悉二语的语型,以减少迁移错误;(2)要充分挖掘英汉两种语言的相通之处,促进正迁移。


知网文化
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前20条
1 李雅婷;王冰;;写作错误分析和大学英语教学[J];民营科技;2010年10期
2 邓高;;浅析错误分析理论在大学日语教学中的应用及其对策[J];大众文艺;2010年07期
3 陈洁;;大学英语写作中的错误分析及对教学的启示[J];上海商学院学报;2009年03期
4 施巍巍;李莉;;错误分析在调查大学英语写作照应衔接手段中的应用[J];大连海事大学学报(社会科学版);2005年04期
5 李彬;王瑛;;浅析英语写作中衔接手段使用的错误分析[J];科技信息;2009年28期
6 周冠琼;;英语写作中母语负迁移错误实证研究——以华北水利水电学院非英语专业学生抽样研究为例[J];成人教育;2011年08期
7 邱玉冰;;错误分析理论在高校英语听力课中的应用[J];边疆经济与文化;2007年04期
8 隋忆越;;错误分析:十年研究与回顾[J];科技信息(科学教研);2007年34期
9 刘莹;;大学英语写作中错误分析及教学对策[J];鞍山师范学院学报;2008年05期
10 封宇;;非英语专业学生英语写作中的错误分析[J];黑龙江教育学院学报;2010年11期
11 马晓枫;;错误分析理论及其对外语教学的启示[J];辽宁教育行政学院学报;2010年07期
12 张丽;李志坤;;错误分析与中学英语教学[J];牡丹江教育学院学报;2011年03期
13 申建军;;错误分析对大学英语写作教学的启示[J];辽宁经济职业技术学院(辽宁经济管理干部学院学报);2009年06期
14 卢敏;;国内外语言教学中错误分析理论研究综述[J];合肥学院学报(社会科学版);2010年03期
15 翟丹;;非英语专业英语口语错误分析及相应教学对策[J];商丘职业技术学院学报;2010年03期
16 郭亚莉;胡慧玲;何君;曾嵘;;英语课堂口语语料错误分析及纠错策略[J];浙江工业大学学报(社会科学版);2008年03期
17 王宇欢;;错误分析及学习者差异对英语口语教学中纠错策略的启示[J];现代企业教育;2006年21期
18 孙颖;;五年制师范英语专业学生写作语法错误分析[J];考试周刊;2009年21期
19 杨卫星,张梅玲;迁移研究的发展与趋势[J];心理学动态;2000年01期
20 佘京新;运动技能转换在田径技术教学中的运用[J];福建体育科技;2002年04期
中国重要会议论文全文数据库 前10条
1 潘宝剑;;试论错误分析理论在壮母语学生英汉翻译实践中的应用[A];语言与文化研究(第六辑)[C];2010年
2 赵凌;;文化的标记性研究[A];第六届中国跨文化交际研究会年会论文摘要汇编[C];2005年
3 张裕鼎;;目标启动和成就目标定向对类比问题解决策略迁移的影响[A];第十二届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2009年
4 陈建军;谢正苗;吴卫红;李静;;DDT的环境生物地球化学过程与污染修复[A];循环农业与新农村建设——2006年中国农学会学术年会论文集[C];2006年
5 吴明媛;;多氯联苯的性质、危害及在环境中的迁移[A];广西水产研究所论文集(2001—2005)[C];2006年
6 陈君;;借助学习迁移 促进有效教学——略谈英语教学中“先行组织者”的设计[A];江苏省教育学会2006年年会论文集(英语专辑)[C];2006年
7 赵丽琴;姚梅林;;小学生成就目标取向对问题解决迁移的影响[A];第十一届全国心理学学术会议论文摘要集[C];2007年
8 胡尚伟;李倩;王瑞芬;万丽娟;王艳;刘昌华;舒为群;曹佳;黄玉明;;三峡蓄水后库区水体中砷、汞、铅及铬等有毒重金属研究[A];第三届全国环境化学学术大会论文集[C];2005年
9 刘翠芝;卢友发;毛晓平;;浅谈气象数据的备份和迁移[A];信息技术在气象领域的开发应用论文集(二)[C];2006年
10 姚梅林;;促进适应性专长形成的迁移取向教学[A];第十一届全国心理学学术会议论文摘要集[C];2007年
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 李子亨;有机/无机异质结光生电荷迁移行为研究[D];吉林大学;2005年
2 李秀梅;磷脂酶Cγ1在大肠癌细胞迁移和细胞—基质粘附中的作用及信号转导机制[D];第一军医大学;2005年
3 尉建锋;电压依赖性钾通道Kv2.1增加粘着斑激酶磷酸化调控肿瘤细胞粘附和迁移[D];浙江大学;2006年
4 张文夺;雌激素膜受体所介导的PI(3)K传导通路激活在内皮祖细胞增殖和迁移中的作用[D];复旦大学;2005年
5 丁怡;雷公藤甲素抗血管生成的作用及机理研究[D];四川大学;2005年
6 马冬虹;外语教学中文化因素研究[D];上海外国语大学;2007年
7 贺世明;成年大鼠脊髓神经干细胞的培养、鉴定及体内移植[D];第四军医大学;2005年
8 许志宾;人永生化肝细胞和高转移肝癌细胞的糖蛋白质组学研究及Prohibitin 1上调与肝癌关系的研究[D];复旦大学;2007年
9 陈震;hRPE细胞表达整合素α_5的调节机制及意义研究[D];华中科技大学;2008年
10 姜慧卿;黏着斑相关非激酶对肝星状细胞迁移的抑制作用与机制研究[D];河北医科大学;2005年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 范瑄瑄;中国学习者英语作文中的错误频率分布研究[D];扬州大学;2007年
2 程玮琦;[D];黑龙江大学;2005年
3 宁强;中国大学生英语学习者分词使用错误分析[D];大连海事大学;2006年
4 俞蕾;大学生英语错误探究[D];南京师范大学;2008年
5 杨景云;高中英语冠词错误研究[D];东北师范大学;2008年
6 曹倩瑜;中国外语学习者的英语口语错误分析[D];西南交通大学;2007年
7 田晴;蒙古族大学生英语书面表达错误分析[D];吉林大学;2009年
8 赵德轩;错误分析与高中英语教学[D];华东师范大学;2006年
9 刘晓英;初中生英语口语常见错误分析及纠错策略[D];湖南师范大学;2006年
10 李佳;英语专业学习者句法错误分析[D];曲阜师范大学;2008年
中国知网广告投放
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62982499
  • 010-62783978