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家风对青少年人格教育的作用研究

孙红涛  
【摘要】:新时代对中国青少年提出了新期望、新要求。作为时代的建设者,青少年不仅需要拥有卓越的智慧和超群的胆识,而且需要健全的人格,加强对青少年的人格教育是时代的需求,更是社会进步的需求。而人格是一个人在后天社会中逐步形成的,主要表现为性格、气质、能力、心理,也是知识、道德和意志等能力的综合,所有这些要素的组成关乎一个人行为处事的原则和方式,所以需要后天加强对青少年的人格教育。青少年从出生到成长就开始潜移默化地接受家族文化的熏陶,好的家风能使孩子成长为有益社会进步的人,不良家风则会给孩子给社会带来巨大的损害,在全面建成小康社会的背景下,加强好家风建设,促进家庭成员人格的健全成为当代家风建设的重要任务。本文运用文献研究法、多学科综合研究法对家风与青少年人格教育的关系及通过优良家风的构建引导青少年健全人格进行研究。主要论述了三个方面的内容:第一章主要阐述了家风与青少年人格教育的相关概念、特质等。家风因家庭的组成而诞生,是家族中对成员进行教育、约束的无形力量,集中表现为对家族后辈人格的塑造上;近代以来,现代国家越来越重视对人的人格培养,这与我国的家风内涵在一定程度上是相通的,新时代文化自信的背景下,充分吸取传统家风的有益因子促进当今青少年健全人格的发展是符合时代发展的趋势。第二章主要分析了家风在青少年人格教育中的作用。家风对青少年人格的影响是多层次的,既是道德内化的结果,也表现在外在具体行为中。而家风有优劣,所以对青少年产生的影响有正反,优良的家风有利于促进青少年积极健康的成长,不良家风影响下,青少年可能误入歧途。第三章则是重视良好家风对青少年人格教育的引领。结合之前的分析总结,提出了一些行之有效的构建优良家风的途径,笔者意图通过借助优良的家风的建设来作为青少年人格培养的理论指导。与时俱进的原则下,构建新时代好家风必须结合时代的发展规律;在继承和创新的基础上,现代化优良家风的建设可以从传统家风和国内外成功的家庭教育例子中汲取营养。


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