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《宁波大学》 2009年
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“知识偏差”对心理理论的影响

安静  
【摘要】:心理理论是三十年来发展心理学的研究热点之一,其研究主要是在错误信念(false belief)实验范式下进行的。先前心理理论研究的关注对象主要是3到5岁学前儿童,以描述性研究以及心理理论与其它相关能力之间关系的研究为主,对心理理论机制的研究相对较少。 本论文总结了儿童何时开始具备信念推理的能力、如何解释儿童心理理论发展过程中出现的显著变化、以及儿童如何进行错误信念推理等方面的内容,并介绍了当前相关的成人心理理论研究。以儿童错误信念推理的ToMM-SP模型和“知识偏差”概念为着手点,通过三个实验对成人错误信念推理和错误信念表征进行了研究,得出以下主要结论: 第一,成人错误信念推理中,心理理论机制(ToMM)自动提供备选信念内容。信念探测的反应时间长于事实探测的反应时间,反映的是选择加工器SP从备选内容中选择出正确信念所消耗的时间。 第二,成人错误信念信息表征过程中,受到“知识偏差”的影响。这种影响不是出现在信念信息的编码过程中,而是将信息保持在头脑中以进行判断的过程中。成人被试将错误信念信息和事实信息整合在一起进行表征,而且表征了错误信念中信念和事实之间的矛盾。也就是说,在表征错误信念信息时必然包括了事实信息,不表征事实就不能表征错误信念。
【学位授予单位】:宁波大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2009
【分类号】:B84

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