收藏本站
《宁波大学》 2015年
收藏 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

小学生本真习作的个案叙事研究

刘洪蒨  
【摘要】:《全日制义务教育语文课程标准》十分重视小学生习作的真实,在教学建议中指出,“要求学生说真话、实话、心里话,不说假话、空话、套话”,“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,积极向上,表达真情实感”。但从现实情况看,小学生习作真实的现状仍不容乐观。学界对小学生习作真实问题的研究大多借助于问卷调查和个人经验总结,习惯于从宏观的层面进行共性的抽象概括与分析,较少深入小学生习作的“现场文本”,对小学生习作真实问题进行个性的、内隐性的观照和探析。鉴于此,本人以“小学生本真习作的个案叙事研究”为题,扎根小学习作田野,从微观、个体的视角审视小学生习作的真实问题,提供小学生习作真实性的生活样态,旨在唤醒一线教师面向小学生习作真实性问题本身,为以后小学生习作真实性研究提供可资借鉴的事实资料,并为小学生习作归真提出建议。本文第一章,辨析本真及本真习作等基本概念的内涵,综述相关研究的文献,并对论文涉及的叙事研究方法进行概要说明。第二章,以小学生小D为个案,遵循叙事研究的范式,全息记录小D在习作过程中发生在家庭、学校的真实事件,撰写小D的三个习作故事,分别为观察日记一则、“我学会了……”习作故事、童话编写习作故事。第三章,对小D习作故事进行意义解构,包括对小D习作的意义诠释以及依此习作故事和意义诠释,对影响小学生本真习作的原因进行推测。第四章,根据以上的习作故事诠释和对影响小学生本真习作的原因分析,从教师、家庭、学生三方面提出促使小学生本真习作的建议,并对小学生本真习作方式提出建议。
【学位授予单位】:宁波大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2015
【分类号】:G623.2

手机知网App
【参考文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 林日磊;;基于观察的“真实”写作教学[J];语文教学通讯·D刊(学术刊);2012年02期
2 邹军;;浅谈小学语文习作教学中真实作文的实施[J];成功(教育);2012年01期
3 许晓丽;;小学生习作以写自己要说的话为好[J];教育实践与研究(A);2011年06期
4 张文彬;;让学生表达真情实感——对课程标准下小学语文习作教学的思考[J];考试周刊;2010年40期
5 魏小娜;;国外“真实写作”的研究及启示[J];中小学教师培训;2010年08期
6 张水荣;;浅谈小学语文习作教学的几点做法[J];当代教育论坛(教学研究);2010年07期
7 白凤龙;;如何让小学生习作表达真情实感[J];教育教学论坛;2010年08期
8 朱自强;;“儿童的发现”:周氏兄弟思想与文学的现代性[J];中国文学研究;2010年01期
9 肖晚霞;;走出小学生习作评价的误区[J];教育测量与评价(理论版);2009年04期
10 吴亚西;;新课程背景下小学习作教学的问题与对策——对小学习作教学若干基本问题的调查与思考[J];课程.教材.教法;2009年03期
中国硕士学位论文全文数据库 前6条
1 刘韵;小学语文习作教学的问题与对策研究[D];东北师范大学;2011年
2 袁育林;小学生习作“失真”的成因及对策研究[D];湖南师范大学;2011年
3 张南希;小学语文习作教学的问题研究[D];东北师范大学;2011年
4 李诗群;小学语文习作教学现状研究及策略分析[D];东北师范大学;2009年
5 杨瑞;小学生习作“失真”的原因及对策研究[D];西南大学;2009年
6 郭瑞芳;包恢诗论研究[D];湖南师范大学;2004年
【共引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 张安秀;;小学习作教学中存在的问题思考与建议[J];西北成人教育学院学报;2016年02期
2 朱玉琴;;在小学习作教学中如何有效地让学生参与评改[J];内蒙古教育;2016年03期
3 尹艳红;;为农村小学生减负点滴谈[J];中国校外教育;2016年03期
4 杜杰晓;;让小学生下笔如有神,合理开展小学语文习作教学[J];新课程(小学);2016年01期
5 郭金波;;论小学语文教学中的返璞归真[J];新课程(上);2016年01期
6 蒋鹤飞;;关于小学语文写作教学的思考[J];散文百家(新语文活页);2015年12期
7 马静;;如何培养小学生的写作能力[J];新课程(上);2015年12期
8 敖峰;唐春红;;三十年来我国语文写作教学研究的回顾与反思[J];当代教育论坛;2015年05期
9 潘涓涓;;以读促写在小学习作教学中的应用[J];当代教研论丛;2015年10期
10 林文强;;新课标下习作教学存在的问题及对策探析[J];成才之路;2015年14期
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 宋晓靓;高中语文写作教学低效现状分析及对策研究[D];渤海大学;2016年
2 项鶄鶄;小学高段语段写作教学研究[D];杭州师范大学;2016年
3 安霞;小学低年级“先说后写,以说促写”写话教学模式的探索[D];鲁东大学;2015年
4 孙文静;小学三年级语文习作教学问题及策略研究[D];南昌大学;2015年
5 刘洪蒨;小学生本真习作的个案叙事研究[D];宁波大学;2015年
6 沈燕琴;无锡市天一实验小学开展生活化写作的实践研究[D];上海师范大学;2015年
7 陈其凤;小学生习作内容生成研究[D];西南大学;2015年
8 张云;民族地区农村小学高段语文习作教学策略研究[D];四川师范大学;2015年
9 钱俪元;小学“童化作文”教学研究[D];扬州大学;2015年
10 赵青苗;农村小学习作教学存在的问题及对策研究[D];海南师范大学;2015年
【二级参考文献】
中国期刊全文数据库 前3条
1 曹勇军;;营造学生的写作生活[J];中学语文教学;2011年01期
2 张改艳;;培养学生的观察力 提高学生的写作水平[J];才智;2008年18期
3 朱新念;;浅谈中学生写作观察力的培养[J];中国校外教育(理论);2008年S1期
中国硕士学位论文全文数据库 前2条
1 张翼;对中学生作文中“失真”问题的探究[D];福建师范大学;2005年
2 赵金霞;生活化作文教学的理论与实践[D];山东师范大学;2005年
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 胡瑛,钟梅;情感——学生习作之魂[J];小学教育科研论坛;2004年01期
2 苏奕权;略谈学生习作情感的培养[J];教学与管理;2004年21期
3 刘望根;走出学生习作评价的误区[J];教学与管理;2004年29期
4 刘世一;学生习作点评[J];写作;2005年12期
5 罗仁早;学生习作点评[J];写作;2005年14期
6 黄沛真;;生活才能拨动你的心弦——由三篇学生习作谈起[J];新疆石油教育学院学报;2005年05期
7 宋宝莉;陈莉;;“杀鸡儆猴”[J];思想理论教育;2007年10期
8 李玉霞;;重新审视小学生习作[J];才智;2008年06期
9 陈建;;让学生习作焕发个性光彩[J];教育科研论坛;2008年05期
10 肖晚霞;;走出小学生习作评价的误区[J];教育测量与评价(理论版);2009年04期
中国重要会议论文全文数据库 前10条
1 杨明翠;柴兴强;;打破框架模式 探寻中年级学生习作的新途径[A];江苏省教育学会2005年小学语文优秀论文集[C];2005年
2 田进;;怎样批改学生习作[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编(第二卷)[C];2012年
3 左海琴;;试析小学生习作中的心理障碍[A];江苏省教育学会2006年年会论文集(文科专辑)[C];2006年
4 徐丽;;浅谈小学生习作兴趣的培养[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编(第二卷)[C];2012年
5 林惠芬;;谈小学生习作心理导向与作文创新能力的培养[A];全国教育科研“十五”成果论文集(第二卷)[C];2005年
6 张志勇;张小林;;摭谈小学生习作积累[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编(第六卷)[C];2013年
7 单士玲;;把握教材特点 指导学生习作[A];基础教育理论研究成果荟萃(上卷一)[C];2005年
8 莫乃武;;浅议在引导小学生习作时的情感培养[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编(第1卷)[C];2009年
9 袁树良;;提高写作水平 重在培养兴趣[A];基础教育理论研究成果荟萃(上卷一)[C];2005年
10 冯小云;;习作自主修改的问题和方法——谈习作要重视自我修改[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编(第1卷)[C];2009年
中国重要报纸全文数据库 前10条
1 汉滨区梅子铺镇慧光小学 洪培;怎样提高学生习作兴趣[N];安康日报;2007年
2 通山县大畈镇杉木园小学 徐建华;浅谈如何批阅小学生习作[N];咸宁日报;2010年
3 河南省临颍县陈庄乡四家李学校 王萍;小学生习作“自由表达”之思辨[N];学知报;2010年
4 勉县勉阳镇西坡小学教师 瞿芹;浅谈小学生习作指导[N];汉中日报;2011年
5 拉萨市城关区海城小学 雪萍;浅谈小学生习作指导[N];西藏日报(汉);2012年
6 金沙县金岩小学 刘凯;浅议小学生习作兴趣的培养[N];贵州民族报;2013年
7 扬州市东关小学 蔡勤;培养学生习作评价的慧眼[N];江苏教育报;2009年
8 尤溪县梅仙中心小学 郑青玉;小学生习作“五无”现象及扭转策略[N];三明日报;2009年
9 齐海霞 温泉县安格里格乡中学;如何进行习作批改[N];博尔塔拉报(汉);2010年
10 建湖县上冈小学 陈长柏;学生习作讲评“三部曲”[N];江苏教育报;2011年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 谢静;小学生习作写“真情实感”与“真人真事”的研究[D];上海师范大学;2015年
2 陈其凤;小学生习作内容生成研究[D];西南大学;2015年
3 沈燕瑜;小学生习作性情对习作成绩的影响研究[D];杭州师范大学;2015年
4 蒋双双;网络环境下提高小学生习作能力的策略研究[D];南京师范大学;2015年
5 刘洪蒨;小学生本真习作的个案叙事研究[D];宁波大学;2015年
6 杨瑞;小学生习作“失真”的原因及对策研究[D];西南大学;2009年
7 袁育林;小学生习作“失真”的成因及对策研究[D];湖南师范大学;2011年
8 陈瑞娟;论小学中年级学生习作兴趣的培养[D];苏州大学;2013年
9 晁言芹;小学生习作元认知的培养内容与策略研究[D];华东师范大学;2013年
10 何小雅;小学高年级学生习作修改能力培养的研究[D];广西师范大学;2013年
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62791813
  • 010-62985026