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《南昌大学》 2010年
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高等院校“以人为本”教学管理制度研究

郭秀花  
【摘要】:随着科学发展观的提出、高等教育理念的变化、教学改革的深入进行以及学生主体性的增强,高校本科教学管理制度凸显出诸多缺陷。本文在归纳整理研究资料的基础上提出“以人为本”的教学管理制度概念,并指出“以人为本”的教学管理制度的价值体现应是自由而非约束,定位应是服务重于管理。随后运用文本分析法和问卷调查法对现行高校本科教学管理制度进行调查分析,结果发现,我国高校本科教学管理制度“以人为本”思想体现不足,主要表现为:以管理者为中心的落后管理理念,学生缺乏学习自由,教学评价方式及教学评价标准单一,教学服务体现不足,对学生学业问题处理人文关怀不够。基于此分析结果,提出高校本科“以人为本”教学管理制度的构建对策,主要包括树立“以人为本”的核心管理理念,建立学生自主学习制度,改进教学评价制度使其形式多样化,标准多元化,并及时向学生反馈考核信息,建立健全教学服务制度以及推行人性化学生学业问题处理制度等。
【学位授予单位】:南昌大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2010
【分类号】:G647

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