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《青岛大学》 2011年
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初级水平印尼学生汉语拼音的习得策略

黄赐嘉  
【摘要】:随着中国经济的飞速发展,汉语的重要性日益凸显,加之中国与东南亚各国关系不断改善,印尼的汉语教育也就在这众多因素的促使下重新受到重视并有所起色。但是,就印尼国内汉语教学的整体水平而言,目前汉语教学中所使用的教学策略在大多数的情况下并不能有效地提高学生的汉语水平,尤其表现在印尼汉语学习者的汉语拼音基础不够坚实。拼音习得存在的问题不仅影响了学生汉语拼音的习得效果,甚而影响他们对汉语学习的进一步深入。鉴于此,本论文尝试通过对印尼语与汉语拼音异同、印尼华裔与非华裔汉语学习的特点以及印尼汉语学习者拼音习得策略等方面的考察,希望发现印尼汉语学习者汉语拼音习得的难点,归纳出印尼学习者汉语拼音习得的特点,在此基础上,对印尼学习者汉语拼音的习得与教学策略进行探究。本文主要使用问卷法和访谈法,对印尼雅加达Mandarin Way汉语学院汉语学习者的拼音习得教学状况进行个案研究,对结果进行了实例验证,进而设计了针对印尼学生习得汉语拼音的教案、练习与测试。我们希望本选题的研究可以广泛应用于印尼的汉语拼音教学,为印尼的汉语教学老师提供解决汉语拼音教学问题的新方法与新思路,有助于课堂教学效果的提高。
【学位授予单位】:青岛大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2011
【分类号】:H195

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【参考文献】
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