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《广东外语外贸大学》 2018年
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增强大学生对思政课获得感的策略与方法研究

钟晓敏  
【摘要】:近年来,我国高校思想政治理论课(以下简称“高校思政课”)的教育教学工作持续加强和改进,呈现出良好发展态势。高校意识形态领域主流积极健康向上,大学生思想政治教育成效显著,思想政治素质明显提高,中国特色社会主义理论体系进教材、进课堂、进头脑工作扎实有效;但是,高校思政课的教育教学工作同样也面临着挑战。如何充分发挥高校思政课的作用,有效实现高校立德树人的职能,需要不断深入思考与研究。以广州高校为例,通过问卷调查法和访谈法,掌握和了解大学生对于思政课的获得感以及目前有关高校思政课和思政工作的一些基本情况,进而总结出关于大学生对思政课获得感存在的主要问题,分析影响大学生对思政课获得感的因素,并在此基础上进一步提出增强大学生对思政课获得感的策略与方法,让高校思政课成为大学生真心喜爱、终身受益、毕生难忘的课程。高校思政课教学工作在取得显著成效的同时也存在着一些薄弱的环节,从而导致大学生对于思政课的获得感不强。究其原因,最根本的是思政课教学没有充分尊重学生的主体地位、契合学生的现实需要、突显问题导向意识;最基本的是教师队伍建设不够完善,教学内容不够到位,教学体制不够健全和大学生自身对思政课不够重视。影响大学生对于思政课获得感的因素是多方面的,因而增强大学生对于思政课的获得感也需要多方合力。一方面,最根本的策略是要遵循以学生为中心、以需要为引领、以问题为导向这三大原则。另一方面,还应该从以下四个方面作具体的努力:首先是要改进高校思政课的教学方式,其次是要提升高校思政课的教师素质,再次是要优化高校思政课的教学环境,最后是学生自身要端正学习态度。总而言之,只有切实增强大学生对于思政课的获得感,才能充分发挥高校思政课的应有作用,为党和国家的社会主义现代化建设提供强大的思想保障;才能有效实现高校立德树人的职能,为中国特色社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人。
【学位授予单位】:广东外语外贸大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2018
【分类号】:G641

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