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《首都经济贸易大学》 2005年
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高校教学科研人员绩效考核体系研究

温少华  
【摘要】:以人为本,实施人才强校战略,加速建设适应学校发展的高素质师资队伍,是目前高校所面临的重要问题之一。而如何做好对各类型教师的评价,关系到学校的发展和教师个人的发展。教师绩效考核研究是一个既有理论意义又有实践意义的课题,笔者在前人所做的关于教师评价、评价系统、评价方法等方面所做的大量工作的基础上,通过继承、分析和发展,站在巨人的肩上展开对教师评价体系、评价方法等方面的创新尝试。归纳起来主要取得了以下成果: 对国内外在教师考核方面的理论研究进行了总结对比; 提出高校教学科研人员的三阶段考核模式,即能力素质考核、过程考核、结果考核,三者必须相结合,不可偏废; 建立高校教学科研人员考核指标体系与权重体系。 教学与科学研究是相互促进、相辅相成的,教师队伍的科研能力与水平反映了学校的整体水平,在对教师的考核中,兼顾教学和科研两方面综合评价,是十分重要的课题,有助于激发、调动教师教学和科研的积极性,加速师资队伍的建设和人才的培养。
【学位授予单位】:首都经济贸易大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2005
【分类号】:G647

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【引证文献】
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【同被引文献】
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5 霍淑珍;高职院校教师绩效考评方案设计[D];河北工业大学;2007年
6 李琳;基于KPI的饭店中层管理者绩效考核体系研究[D];中国海洋大学;2007年
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