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《中共中央党校》 2011年
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中共党员领导干部思想道德教育研究

秦彪生  
【摘要】:党员领导干部是党的事业的骨干,是社会主义事业成功的关键。思想道德教育历来是党提高领导干部思想道德修养,推动党员干部队伍建设的重要途径,是党的工作的重要组成部分。随着改革开放和社会主义市场经济的深入发展,加强和改进党的执政能力建设对领导干部的思想道德素质提出了更高的要求。研究新形势下领导干部思想道德教育,对提高党的执政能力和领导水平,构建和谐社会具有重要的理论意义和实践意义。 研究领导干部思想道德教育主要基于领导干部的两个特殊性:一是,领导干部具有“自然人”、“公共人”、“政治人”等多重社会角色;二是,领导干部握有公共权力,担负着重大的社会职责。本文从领导干部的社会角色和社会职责两个特殊性出发,将领导干部置于执政党的政治体系视阈下,按照“提出问题、分析问题和解决问题”的思维逻辑对领导干部思想道德教育理论展开探讨。全文包括导论、正文六章和结束语。 第一章主要阐述了领导干部思想道德教育的内涵、特征、功能以及同权力制约之间的关系。本章首先界定“思想道德”、“领导干部思想道德”的内涵及构成,从而推出领导干部思想道德教育的内涵,进而分析了领导干部思想道德教育的基本特征、功能。另外,本章还对思想道德教育制约权力的合理性与现实性做了深入分析,得出思想道德教育理应成为制约权力路径的有效选择。 第二章主要阐述了中国共产党领导干部思想道德教育的历史演变,系统总结了党在各个历史时期的教育经验,为本课题的深入研究提供理论基础和经验借鉴。本章以时间来划分,包括新民主主义革命时期、新中国成立与社会主义建设时期以及改革开放与社会主义现代化建设时期的教育经验等三个方面的内容。 第三章主要阐述了领导干部思想道德教育的现状及成因。本章首先分析了当前领导干部思想道德的基本现状,认为领导干部思想道德现状主流是好的,同党的历史使命相适应,但仍存在少数领导干部思想道德失范现象。本章通过社会调查和对腐败个案的分析,从历史文化、经济、政治、道德、教育等五个方面探讨了少数领导干部思想道德失范的诱因。 第四章主要阐述了领导干部思想道德教育的新要求及价值目标。本章首先分析了当代领导干部思想道德教育所面临的大环境,包括世情、国情、党情等三个方面的变化。针对深刻变化对教育提出的新要求,本章提出了领导干部思想道德教育的四个基本价值目标,即:坚定共产主义理想信念;强化道德用权、服务于民;强化执政意识、保持先进性;塑造行政道德人格。 第五章主要阐述了领导干部思想道德教育的基本内容。本章从权力主体和权力运行两个维度,围绕“为谁用权、为何用权、如何用权”三个基本问题,阐述了领导干部德的本质要求、用权伦理观教育以及道德用权教育三个方面的内容。具体包括宗旨教育、忠诚教育、正确的世界观、权力观、事业观教育以及在权力运行中所应遵循的责任、公正、廉政等道德原则教育。 第六章主要阐述了领导干部思想道德教育的思路与对策。本章首先提出了强化领导干部思想道德教育的五个基本要求,接着从教育模式、教育载体、教育环境、评价标准以及自律意识等五方面探讨了教育的基本方法与途径。另外,为了长期有效发挥教育的基础性作用,本章提出建立教育组织保障、教育机制保障和教育人才保障三者为一体的教育长效运行机制。结束语部分是对论文正文的总结和补充,强调领导干部思想道德教育的重要性、复杂性和艰巨性,指明领导干部思想道德教育规律需要长期认真探索。
【学位授予单位】:中共中央党校
【学位级别】:博士
【学位授予年份】:2011
【分类号】:D262.3

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