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《中共中央党校》 2004年
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1949-1956年中国共产党干部教育研究

李跃新  
【摘要】:干部教育是指按照社会的需要对在职干部进行教育培训的一种社会活动。它以党政机关和企业、事业单位在职的各级各类干部为培养对象,以提高广大干部的政治、理论、文化和业务素质为基本内容。中国共产党的干部教育既是党的干部工作的一部分,又是教育的一种形式,是干部工作和教育工作的紧密结合和有机统一。 领导干部是党的支柱,是党的事业成功的关键,正如斯大林所说:干部是世界上所有宝贵的资本中最宝贵最有决定意义的资本,干部决定一切。中国要在激烈的国际竞争中立于不败之地,中国特色社会主义现代化建设事业要得以巩固和发展,关键在于执政的中国共产党,在于中国共产党能否教育培养出一批批代表中国先进生产力的发展要求、代表中国先进文化的前进方向、代表中国最广大人民群众的根本利益的高素质干部队伍。而党的干部的成长壮大及整个干部队伍的建设主要靠经常不断的教育培训。 中国共产党历来重视自己的干部教育。从诞生之日起她就把干部教育作为一项重大的政治任务纳入自己的斗争纲领,并付诸实践。1949年10月,中国共产党经过28年的浴血奋战,建立了新中国。自此,中国共产党由领导人民进行革命和武装夺取政权的党变成了领导国家建设、掌握全国政权并将长期执政的党。面对崭新的环境和任务,面对百废待兴、百业待举的局面,中国共产党要完成自己的战略任务和历史使命,一是要靠党的正确的路线、方针、政策,二是要靠能正确执行这些方针政策,胜任繁重的国家建设任务的党的各级领导干部。这就需要迅速提高广大干部的文化水平,提高其马克思主义的政治理论水平,要教育他们熟悉现代化大生产的科学技术和管理知识,使其成为既有坚定正确的政治方向,又有真才实学的领导国家经济建设的内行和专家。于是,在建国初期中国共产党掀起了一场轰轰烈烈的干部教育热潮。 本文对1949年至1956年中国共产党的干部教育做了系统的分析研究: 文章首先回顾民主革命时期中国共产党干部教育的历史。在建党初期和大革命时期,尚在幼年时期的中国共产党就开始了对干部教育的探索,并积累了初步的经验;土地革命时期,提出了科学的干部教育思想,初步构建了党的干部教育体系;抗战时期,干部教育得到了空前的大发展;解放战争时期,党的干部教育得到了进一步的发展,为建国后干部教育的进 WP=4 一步发展奠定了坚实的基础。 文章接着分析阐述了建国初期干部教育面临的新形势和干部教育的任务。建国初期中国共产党的历史地位和工作环境发生了根本的变化,党的中心任务也随之发生了根本的转变,针对建国初期的形势任务,中国共产党制定的正确的干部教育方针政策。 文章揭示了作为建国初期干部教育重要内容的文化教育。首先强调了干部文化教育的重要性,接着展示了建国初期干部文化教育的开展情况,并着重介绍了军队的文化教育。文章还具体阐述了建国初期开展干部文化教育的业余和正规两个基本途径,以及党有关干部文化教育的方针政策,并分析了这一时期在干部正规文化教育的重要尝试——工农速成中学教育。 文章探讨了作为干部教育重要内容之一的干部专业教育。揭示了干部专业教育的重要性,阐述了建国初期中国共产党关于干部专业教育的方针政策,分析了干部专业教育的主要途径和渠道。 文章阐述了建国初期干部的政治教育。分析了建国初期围绕恢复国民经济而进行的干部政治思想教育,其中着重分析了建国初期开展的党内整风教育和“三反”运动暨反腐倡廉教育;探讨了中国共产党在领导抗美援朝运动中所进行的思想政治教育;全面分析了围绕反对高饶联盟而开展的加强党内团结的教育;全面展示了在各级干部中所进行的过渡时期总路线的学习教育。 文章还研究分析了建国初期中国共产党干部的马克思主义理论教育。指出了马克思主义理论教育的重要性。阐述了建国初期干部马克思主义理论教育的基本内容,重点阐述了建国初期在广大干部中开展的马克思主义原理(马列著作、斯大林的著作、联共党史及毛泽东著作)的教育学习。此外,文章还研究分析了作为中国共产党马克思主义理论教育和整个干部教育主渠道的党校教育。 最后,总结了建国初期即1949年至1956年,中国共产党干部教育所取得的巨大成就与不足,分析了这一时期干部教育所取得的宝贵的历史经验,阐述了这一时期开展干部教育的历史启示,尤其对新的历史时期干部教育的发展作了有益的探讨,提出了自己的见解。
【学位授予单位】:中共中央党校
【学位级别】:博士
【学位授予年份】:2004
【分类号】:D239

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【引证文献】
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