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《中国社会科学院研究生院》 2000年
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经济增长与中国农村教育投资

赵卫星  
【摘要】: 中国人力资源丰富,拥有十二亿人口。但人口的总体教育水平不高,尤其 是农村的劳动力素质较差,难以参与知识经济条件下的全球化竞争。庞大的人 口规模已成为我国经济发展的负担,农村大量过剩人口已成为我国实现现代化 的障碍。如何发展农村教育,解决农村的教育投资,已成为社会普遍关注的焦 点。 本文第一部分, 从经济增长理论出发,展示了经济发展过程中经济增长理 论的主要流派思想。其中的人力资本理论,自从六十年代诞生, 经过四十年的 丰富和发展,已成为解释经济增长不可或缺的工具,人力资本因素也在西方主 流派经济增长理论中占有了重要地位。通过对人力资本理论的分析,从深层次 为国家干预人力资本的形成提供理论基础。 教育是形成人力资本的主要投资,而且教育是经济增长真正的动力源泉。 文中的第二部分进一步利用量化分析的方法,具体地证明了教育对经济增长的 贡献是巨大的。因斯特鲁米林劳动简化法、舒尔茨余数分析法、丹尼森经济增 长因素分析法都缺乏教育本身效率的研究,所以文中在第四节中模仿蔡增正先 生对世界八十六个国家的分析,来估计农村教育对农村经济增长的贡献,解决 了教育与非教育部门之间要素生产力的差别的问题,研究结果为制定教育投资 政策、增加教育投资提供了事实上的依据。 第三部分通过市场提供公共物品缺乏效率的研究,指出了政府提供教育 尤其是基础教育的必要性。同时,分析了发达国家教育筹资的渠道,为我国筹 集长期稳定增长的教育投资提供了可能的途径。 第四部分对我国农村教育的实际情况进行分析, 揭示了我国农村教育在投 资方面的问题及形成的原因,并为解决其中的问题提供了政策上的建议。
【学位授予单位】:中国社会科学院研究生院
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2000
【分类号】:G527

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