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《中国社会科学院研究生院》 2002年
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社会主义发展动力的哲学思考

吕静  
【摘要】: 本文以社会主义发展动力为主题,深入探讨了社会主义发展动力理论产生、发展的历史过程,结合当代社会主义和资本主义发展的实际情况,尤其是在同资本主义发展动力的比较中,提出了推动社会主义发展的五大动力要素,即科学技术、物质利益、精神丈明、社会矛盾、体制改革,并对这五大动力要素作了详细的分析和研究。本文共分五章,约16万字。 第一章回顾了社会发展动力理论的历史发展过程。社会主义发展动力理论不是凭空产生的,而是在批判地继承前人优秀思想成果的基础上创立和发展的。本章对西方几个重要历史时期的、有代表性的、曾经产生过一定影响的社会发展动力思想作了简要的评述,主要是神学动力观、“知识就是力量”、地理环境决定论、利益驱动论、“绝对精神”动力观、英雄动力观、金钱动力观等。到了19世纪40年代,马克思恩格斯在深入研究资本主义社会的产生、现状和发展趋势的过程中,结合当时共产主义运动的实际状况,提出了物质利益动力论、社会基本矛盾动力论、阶级斗争动力论、人民群众是历史的创造者、社会发展合力论等,在人类思想史上,实现了社会发展动力理论的一次革命性飞跃。继马克思恩格斯之后,列宁、斯大林、毛泽东、邓小平、江泽民结合社会主义革命和建设事业发展的实际状况,相继提出了矛盾动力论、改革动力论、对外开放动力论、科技革命动力论和创新动力论,从而形成了全面而系统的社会主义发展动力理论。 第二章分析了社会主义发展动力要素—科学技术。第二次世界大战后兴起的现代科学技术革命正在世界范围内蓬勃发展,它犹如一股势不可挡的革命力量推动人类社会的进步与发展,使经济、政治和文化等领域发生了巨大变化。在社会主义社会中,科学技术仍然发挥着巨大作用。邓小平提出,“科学技术是第一生产力”,它“智化”在劳动者身上,能够提高社会主义劳动者的劳动能力;它“物化”在劳动资料中,能够对劳动资料进行革新和改造,提高劳动资料的使用效率;它可以帮助人们合理地开发、利用和保护劳动对象,促进自然环境的改善;它可以促进社会主义劳动管理水平的提高;它能够推动社会主义经济和政治的发展,对社会主义精神文明建设具有促进作用。 第三章分析了社会主义发展动力要素—物质利益。长期以来,理论界对物质利益问题没有给予应有的重视。随着社会主义市场经济体制的建立与发展,人们对物质利益的向往与追求日益强烈。物质利益贯穿于人类社会发展的各个历史阶段,横跨社会生活的各个领域,只要有人们的活动,就有物质利益的作用,物质利益是同人类社会共存亡的客观存在。在社会主义社会中,物质利益占有重要地位,它是社会主义生存和发展的动力之源,广大人民群众通过对物质利益的追求可以满足人们的生存资料、享受资料和发展资料,能够充分调动和发挥社会主义劳动者积极性,促进社会主义经济发展。物质利益也是推动社会主义经济体制和政治体制改革的原初动力,是社会意识形态变化和发展的客观依据,是推动社会主义“历史发展的杠杆”。要正确处理社会主义社会各种物质利益关系,应该坚持社会主义“义利统一,以义导利”的原则、“公私兼顾”的原则和“公平互利”的原则。 第四章分析了社会主义发展动力要素一精神文明。社会主义精神文明是推 动社会主义发展的强大的精神动力。社会主义精神文明建设分为思想道德建设 和科学文化建设。共产主义理想是统帅人们灵魂的精神支柱,它可以激励人们 为实现美好的社会理想而努力奋斗,它是增强广大人民建设社会主义信心和勇 气的精神力量,它是团结全党和全国人民同·。同德建设有中国特色社会主义的 强大凝聚力。加强社会主义道德建设,有助于社会主义市场经济健康有序的运 行和发展,可以为社会主义营造良好和谐的社会风尚。教育科学文化建设可以 为社会主义发展提供智力支持,教育发达、科学昌明、文化繁荣是促进社会主 义发展的重要力量。力叫圣社会主义精神文明建设,在社会主义现代化建设中具 有极为重要的战略意义,它为社会主义物质文明的发展提供有力的思想保证。 为社会主义现代化建设提供强有力的理论依据。为人的全面发展提供良好的人 文环境。 第五章分析了社会主义发展的根本动力一社会矛盾。在社会主义社会中, 矛盾无处不在,无时不有,人们正是在不断地遇到矛盾、分析矛盾和解决矛盾 的过程中,推动社会主义社会向前发展的。社会主义社会矛盾的基本特征:一 是层次性。社会主义社会的各种矛盾可以分为基本矛盾、主要矛盾和具体矛盾 三个层次。其中,基本矛盾运动是推动社会主义发展的基本动力,主要矛盾是 推动社会主义发展的主要动力,具体矛盾是推动社会主义发展的子动力或分动 力。二是动态性。社会主义社会的各种矛盾随着社会历史条件的变化也在发生 变化,在不同的历史时期具有不同的内客、特点和表现。三是互动性。社会主 义社会的各种矛盾;既各自独立;又相互作用,形成合力。四是系统性。社会 主义社会的各种矛盾是一个错综复杂的网络体系。解决社会主义社会矛盾的基 本方法有三种:自我调节法、循序渐进法和多方兼
【学位授予单位】:中国社会科学院研究生院
【学位级别】:博士
【学位授予年份】:2002
【分类号】:D033

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