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《中国农业科学院》 2010年
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黑龙江垦区职业教育资源开发与利用的对策研究

许景润  
【摘要】:职业教育是经济建设的蓄水池,职业教育只有紧紧服务于“三农”才有生命力。职业院校培养的毕业生是否符合社会需要、是否能够找到适合其专业及特长的工作、是否拥有综合素质及工作能力以尽快适应工作岗位的需要,是中国高职院校普遍面临的一个重要课题,也是黑龙江省垦区职业院校长期面临的问题。近几年来,黑龙江垦区政府非常重视职业教育资源的合理开发与利用,在实施中采取强有力的措施,以便于加快职业教育发展的速度,并提出初高中毕业生“零落地”的口号,力争实现在“十一五”期间,有40%-50%的职业院校毕业生在接受职业教育后走向垦区的各个工作岗位的目标。《国务院关于大力发展职业教育的决定》提出后,黑龙江垦区政府更是积极推进体制改革与创新,并在推动公办职业院校资源整合和重组方面给予了相应的政策支持,并提出垦区职业教育要坚持走“规模化、集团化、连锁化办学的路子”。鼓励垦区各类职业院校之间加强合作,并积极吸纳民间资本和境外资金,联合组建不同类别、各具特色的职教集团;整合、重组教育资源,实现优势互补、资源共享;鼓励职教集团采取连锁和加盟等企业组织形式,统筹办学资源,用先进的理念统一办学标准和管理规范。 本研究是通过对职业教育资源的合理开发与利用,进而在高职院校中开展深层次的产学合作,实现资源共享、优势互补、校企双赢;它有利于职业院校实施订单培养,从而促进毕业生的就业工作更好地开展。论文通过对职业教育发展的重要战略定位的阐述,表明了我国政府对发展职业教育的明确态度,但也凸显了职业教育资源利用中存在的一些问题。为了解决相应的问题,本文笔者利用自身的专业条件进行了深入的研究,通过研究建立人才需求的监测预报机制,定期根据社会需求及时配置专业并适时调整专业方向,从而深化人才培养模式、课程体系、教学内容和教学方法的改革,以求最大限度地利用各类教育资源,使得人尽其才,物尽其用。 本文以垦区现有的五所职业院校的教育资源为例,综合各方资料,就开发与利用中涉及到的生源、师资、院校、教材、装备、经费等内容,借鉴国外职业技术院校在开发教育资源上的做法与经验,论述了正确处理生源与培养目标、师资与有效教育、教材建设与教学内容规范化以及装备与实践教学等方面的关系,提出了相应的对策与政策性建议。本文坚持理论和实践相结合的原则,认真剖析了垦区现有职业教育资源现状及在开发与利用中存在的问题,通过研究提出适合于垦区特点、适应当前就业形式的对策建议。
【学位授予单位】:中国农业科学院
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2010
【分类号】:G719.2

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