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《中国艺术研究院》 2004年
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美术欣赏差异研究

马瑞青  
【摘要】: 本文是对美术欣赏差异问题的研究,差异性是美术欣赏活动的重要特征之一。本文从文艺心理学角度,借鉴接受美学与认知心理学的成果,从欣赏主体图式结构切入这个问题的研究。通过对美术欣赏过程的分析,阐述了主体图式结构在差异产生过程中的重要作用,并对主体图式结构要素对差异的影响做了细致的研究。 通过分析发现,美术作品的欣赏过程本身即是欣赏差异展现的过程。在这个过程中,欣赏者的主体图式结构的作用不但贯穿全过程、且影响着欣赏活动的每一环节,不同欣赏结果的产生正是不同欣赏主体图式结构决定的。 欣赏差异内核就是欣赏者之间不同主体图式结构的差异,主体图式结构并非抽象概念,正是它的内在构成——知识单元与能力构成影响着欣赏结果的差异状况。欣赏活动中差异现象正如一面“镜”,它客观反映出欣赏者的知识能力状况;同时差异现象又向我们展示了某种可能:以美术作品为一盏“灯”,通过欣赏活动的实现,使欣赏者得到进一步完善自身图式结构的契机。
【学位授予单位】:中国艺术研究院
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2004
【分类号】:J205

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