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《中共吉林省委党校》 2018年
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单亲家庭青少年偏差行为的社会工作介入

张丽莎  
【摘要】:随着时代的发展和变迁,在中国社会发展的过程中,人们的思想越来越多地受到西方文化的冲击,单亲家庭的数量正在逐年增加。这些单亲家庭中的青少年偏差行为问题,也越来越多地受到人们的关注,尤其是受到社会学家和社会工作者们的密切关注。由于单亲家庭存在家庭结构缺失的特殊性,生活在单亲家庭中的青少年,在成长过程中常常会陷入一些特殊的困境。例如:打架、逃课、沉迷游戏等偏差行为和撒谎、自卑、孤僻、缺少某种爱、学习兴趣低、情绪易变等不良的心理状态,这些偏差行为和不良的心理状态给他们的生活和学习带来了不利影响,而如果这些不良因素长期得不到有效的改善,势必会造成这些特殊家庭中的孩子出现一定程度的行为偏差。帮助单亲家庭中的青少年消除造成他们偏差行为的不良因素,提升他们适应环境的能力,使他们可以快乐地生活,是我们社会工作者的义不容辞的责任。本研究的实务,主要来源于笔者在长春市M社会工作服务中心实习时的亲身经历。彼时我们正在做一个关于帮助单亲家庭青少年改变偏差行为的提升服务项目,这个项目主要在长春市南关T社区实施,一共选取了10名单亲青少年,社会工作者对其使用“助人自助,授人以渔”的小组社会工作方法进行帮助。在帮助的过程中,我们通过举办小组工作系列活动帮助单亲青少年走出偏差行为的困境,并使他们能够正确应对生活和学习中出现的问题。本研究通过查阅相关文献,调查研究,分析单亲家庭青少年的偏差的原因,运用小组工作方法改善单亲家庭青少年偏差行为。结论表明,单亲家庭青少年面对突发事件承受力较低,运用理性情绪治疗方法改善单亲家庭青少年偏差行为有效,小组活动对改善单亲家庭青少年偏差行为的效果明显,但是小组活动过程中也存在困境。总而言之,小组工作方法对纠正单亲青少年偏差行为有明显的效果,证明了社会工作理论的有效性。
【学位授予单位】:中共吉林省委党校
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2018
【分类号】:C916

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