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《第三军医大学》 2003年
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军事医学重点学科人才规划模型构建的研究

张晋菁  
【摘要】:人才是战斗力的重要组成部分,更是学科建设的关键因素。重点学科是军队医学院校建设的核心,是军事医学人才的培养基地。面对新军事革命对高素质人才的大量需求和经济全球化对人才价值观的冲击,军事医学重点学科人才建设应树立人本主义管理思想,依据军事医学重点学科发展方向,以战略的眼光制定学科人才规划,根据内外环境条件的变化,运用科学的方法,对各类人才进行供求预测,采取相应的政策和措施,有效地激励学科成员,将培养知识创新能力这一目标贯彻到人才的选拔、任用、考核、薪酬与生涯发展等每个环节中,形成有利于人才成长的运行机制,使学科的人才建设能够源源不断地满足学科发展的需要。 本研究根据对军事医学重点学科人才建设现状和面临形势的分析,和以及现代人力资源管理理论的学习探讨,整合军事医学重点学科人才建设的战略发展需求和先进人力资源管理方法,建立军事医学重点学科人才规划模型,并对该模型有效性进行了检验。力图通过本研究结果,为军事医学重点学科制定人才规划提供一个较为科学、全面、系统的依据,使军事医学重点学科人才建设更加符合学科战略发展的需要。 第一部分:现代人力资源管理理论概述。本文文献分析了人本主义思想的复兴、现代人力资源与传统人事管理的区别、现代人力资源管理发展趋势,人才规划的概念及其发展方向。 第二部分:军事医学重点学科人才建设概况。根据经济全球化对军事医学重点学科人才价值观带来严重的冲击,世界范围的新军事革命对军事医学重点学科人才建设提出的严峻挑战以及重点学科人才建设现状进行分析,整合现代人力资源理论与重点学科人才规划,提出将学科成员作为组织基础资源,运用科学系统的人才规划,将学科发展战略与个人成长目标结合,为组织创造出有利于知识管理和知识创新的环境。 第三部分:构建军事医学重点学科人才规划模型。依据建立军事医学重点学科人才规划模型的原则,建立军事医学重点学科人才规划模型,运用焦点群体访谈法对规划的层级指标以及各指标内涵进行修改完善;运用专家咨询法对指标进行权重值的计算;依照直线加权数学模型建立了军事医学重点学科人才规划模型。 第四部分:军事医学重点学科人才规划模型的实证研究。选取我校三个国家级重点学科“六·五”“七·五”“八·五”“九·五”人才建设情况,对MMKDTPD进行实证分析,证实了该模型的可靠性和有效性。
【学位授予单位】:第三军医大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2003
【分类号】:R82

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